Provkonstruktion

Årskurs: 3
Ämne: Modersmål serbiska
Tema: Verb

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Provets innehåll kopplas till läroplanens centrala innehåll, vilket inkluderar:
– “Att förstå och använda det serbiska språkets grundläggande fraser och meningar.”
– “Att kunna läsa och skriva korta texter på serbiska.”

Kunskapskrav

Provets fokus ligger följande kunskapskrav:
– “Eleven kan formulera sig enkelt och logiskt i tal och skrift.”
– “Eleven kan förstå och använda grundläggande fraser och verb i meningar.”
– “Eleven kan skriva enkla texter med användning av vanliga verb.”

Prov

Faktafrågor

1. Vilket av följande verb betyder “att gå”?
– a) **ići**
– b) trčati
– c) spavati
– d) učiti

2. Vilket av följande verb betyder “att skriva”?
– a) čitati
– b) **pisati**
– c) raditi
– d) jesti

3. Vilket av följande verb betyder “att tala”?
– a) **govoriti**
– b) učiti
– c) trčati
– d) spavati

4. Vilket av följande verb betyder “att läsa”?
– a) gledati
– b) **čitati**
– c) pisati
– d) raditi

5. Vilket av följande verb används i meningen “Ja ________ na internetu.”?
– a) **gledam**
– b) spavam
– c) trčim
– d) učim

6. Vilken meningsstruktur är korrekt?
– a) Ja **radim** domaće zadatke.
– b) **Ja radim** domaće zadatke.
– c) Radim **domaće zadatke** ja.
– d) Domaće zadatke **ja radim**.

7. Vilken av dessa meningar är korrekt med verbet “učiti” (att lära sig)?
– a) **Ja učim serbijski.**
– b) Učim **serbijski ja.**
– c) **Serbijski ja učim.**
– d) Učim ja **serbijski.**

8. Vad betyder verbet “trčati”?
– a) **att springa**
– b) att sova
– c) att leka
– d) att gå

9. Vilket verb används för “att sjunga”?
– a) učiti
– b) **pevati**
– c) pisati
– d) jesti

10. Vilken meningsstruktur är felaktig?
– a) **Ja spavam sada.**
– b) Sada **ja spavam.**
– c) **Spavam ja sada.**
– d) Sada spavam **ja.**

Resonerande frågor

1. Förklara hur du skulle använda verben i en daglig rutin. Ge exempel.
– Syftet är att eleverna ska visa sin förmåga att relatera verb till vardagen.

2. Beskriv skillnaden mellan presens och futurum i verbanvändning. Ge exempel med ett verb.
– Den här frågan ger eleverna möjlighet att visa sin förståelse för verbets tidsformer.

3. Redogör för vad som händer med verbets betydelse i en negativ mening. Ge exempel.
– Här kan eleverna visa djupare insikt i grammatisk struktur.

4. Diskutera vikten av verb i att uttrycka sig klart på serbiska.
– Den här frågan uppmuntrar till reflektion över språkanvändning.

5. Hur kan du förbättra din verbkunskap i serbiska? Diskutera strategier.
– Eleverna får möjlighet att reflektera över sina inlärningsmetoder.

6. Beskriv ett verb av ditt val och skriv en mening som beskriver en favoritaktivitet.
– Detta ger möjlighet till kreativitet och personlig utläggning.

7. Jämför två verb och diskutera deras användning i olika kontexter.
– Här bedöms elevernas förmåga att resonera kring språkets nyans.

8. Ge exempel på hur man kan konjugera verbet “ići” i presens.
– Denna fråga testar elevens förmåga att applicera grammatiska regler.

Bedömning

Provet kan bedömas med följande poängsystem:

– **Faktafrågor**: 1 poäng per fråga, totalt 10 poäng.
– **Resonerande frågor**: 2 poäng per fråga, totalt 16 poäng.

Poängkrav:
– E: Minst 8 poäng.
– C: Minst 12 poäng (minst 3 poäng från resonerande frågor).
– A: Minst 18 poäng (minst 5 poäng från resonerande frågor).