Lektionsplanering

Årskurs: Gymnasiet

Kurs: Svenska 3

Tema: Litteratur

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

“Eleverna ska analysera och tolka skönlitterära och faktaböcker och diskutera verkens innehåll och budskap.” [Lgr 22, Svenska, Åk. 7-9]

Betygskriterier

“För betyget E i Svenska 3 ska eleven kunna analysera och tolka litterära verk och uttrycka sina tankar i skrift och i tal.” [Gy 11, Svenska 3]

Lärarledda instruktioner

Introduktion till litteraturanalys (10 min)

• Föreläs om litteraturens funktion och betydelse.
• Diskutera hur litterära verk speglar samhället och individen.
• Presentera olika analysmetoder.
• Gå igenom exempel på teman och motiv i litteratur.

Genomgång av text (15 min)

• Läs ett kort stycke ur ett relevant litterärt verk.
• Identifiera och diskutera centrala teman.
• Analysera karaktärers utveckling och motiv.
• Gruppdiskussion om intryck och tolkning.

Analysformulär (15 min)

• Introducera ett analysformulär för litterära verk.
• Gå igenom hur man fyller i formuläret steg för steg.
• Diskutera vikten av att strukturera sina tankar vid analys.

Sammanfattning och avslutning (10 min)

• Sammanfatta de viktigaste punkterna från lektionen.
• Diskutera hur dagens lektion kopplar till tidigare och kommande lektioner.
• Besvara eventuella frågor eleverna har om litteraturanalys.

Ämnesbegrepp

Diskussionsfrågor

• A. Hur påverkar författarens livserfarenheter de teman som behandlas i deras verk? Ge exempel från kända författare.
• B. I vilken utsträckning tror du att litterära verk kan förändra vår syn på samhället och vår plats i det?
• C. Vilken roll spelar karaktärer i ett litterärt verk för att förmedla författarens budskap? Kan man förstå ett verk bättre genom att studera dess karaktärer?

Aktivitet

Eleverna delas in i smågrupper, där varje grupp får ett litterärt verk eller en passande novell. Gruppen ska tillsammans göra en grundlig analys av verket och välja ut ett centralt tema att presentera inför klassen. Under presentationen ska de beskriva temat, ge exempel från texten, och diskutera hur det relaterar till samhället i stort. Aktiviteten främjar både samarbete och individuell förståelse av litterära analysmetoder.

Exit-ticket

• Vad är ett tema i litteraturen? Svar: Huvudidé eller centrala tankar i ett litterärt verk.
• Nämn ett exempel på ett litterärt verk du har läst och dess tema. Svar: Exempel kan variera, t.ex. “To Kill a Mockingbird”, teman om rasism och moral.
• Vad menas med litterär analys? Svar: Att granska och tolka ett litterärt verk mer noggrant.
• Hur kan karaktärsutveckling påverka berättelsens tema? Svar: Genom karaktärernas handlingar och beslut kan centrala teman förtydligas.
• Vilken analysmetod skulle ni vilja använda för ert litterära ytterligare verk? Svar: Många metoder kan användas, beroende på värdet av textens innehåll.

Hemuppgift

Eleverna ska välja ett litterärt verk de läst under kursen och skriva en kort analys av verket. Analysen ska inkludera en genomgång av teman, motiv, och karaktärsutveckling. Dessutom ska de reflektera över hur verket kan kopplas till samtida samhällsfrågor. Denna hemuppgift ska hjälpa dem att integrera och tillämpa de analytiska verktyg de fått under lektionen.

Citat

”Ingen känner sin värde före det är för sent.” – Viktor Frankl (1946) Detta citat belyser vikten av att förstå det som är centralt i våra liv, vilket är en väsentlig del av litteraturanalys. Genom att utforska litterära verk kan vi reflektera över och förstå våra egna liv och samhälle.

Nästa lektion

Förslag på tema för nästa lektion: “Dramatikens grunder”. Den föreslagna lektionen syftar till att utforska hur drama använder dialog och scenografi för att förmedla teman och känslor.