Provkonstruktion

Årskurs: 6

Ämne: Svenska

Tema: Huckleberry Finns äventyr

Syfte

Syftet med provet är att bedöma elevernas förståelse av och förmåga att analysera temat, karaktärerna samt de moraliska dilemman som presenteras i “Huckleberry Finns äventyr” av Mark Twain.

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Lektionerna syftar till att läsa och analysera “Huckleberry Finns äventyr” av Mark Twain, med fokus på teman som frihet, vänskap, och moraliska dilemman. Eleverna ska diskutera berättelsens innehåll och reflektera över hur dessa teman kan relateras till deras egna livserfarenheter.

Kunskapskrav

Eleven kan återge handlingen i skönlitterära texter och göra enklare tolkningar av teman och budskap. Eleven kan också aktivt delta i samtal om textens innehåll och ställa relevanta frågor.

Prov

Faktafrågor

1. Vad handlar “Huckleberry Finns äventyr” om?

• A. En pojkes kamp för makt
• B. En flickas äventyr i staden
• C. En utsatt pojkes liv
• D. En pojkes resa för att söka frihet

2. Vilket tema är centralt i berättelsen?

• A. Frihet
• B. Rättvisa
• C. Äventyr
• D. Kärlek

3. Vilken karaktär är Hucks vän och följeslagare?

• A. Tom
• B. Jim
• C. Pap
• D. Sally

4. Vad betyder frihet för Huck och Jim?

• A. Att kunna resa
• B. Att vara fri från samhällets normer
• C. Att ha pengar
• D. Att få välja vänner

5. Vilket moraliskt dilemma möter Huck när han är med Jim?

• A. Att förlora sin bästa vän
• B. Att återföra Jim till slaveriet eller hjälpa honom
• C. Att stå upp mot sin pappa
• D. Att ljuga för sin mamma

6. Hur förändras Huck under berättelsen?

• A. Han lär sig att ifrågasätta samhällets normer
• B. Han blir mer egoistisk
• C. Han kämpar för makt
• D. Hans vänner sviker honom

7. Vilken tid och plats utspelar sig berättelsen i?

• A. Amerikanska södern, 1800-talet
• B. Europa, 1700-talet
• C. Asien, medeltiden
• D. Nordamerika, 1900-talet

8. Vad symboliserar vänskapen mellan Huck och Jim?

• A. En tävling mellan dem
• B. En konflikt om makt
• C. En förening över rasgränser och sociala normer
• D. En enkel vänskap utan betydelse

9. Vilken händelse utlöser Hucks beslut att fly?

• A. Hans hemkomst
• B. Hans rädsla för att bli slagen av sin pappa
• C. Hans kärlek till en flicka
• D. En ny vänskap

10. Vad representerar floden i berättelsen?

• A. En plats för äventyr
• B. En symbol för frihet och nya möjligheter
• C. En farlig plats för att simma
• D. En samlingspunkt för vänner

11. Hur reagerar Huck på sin uppfostran?

• A. Han följer alltid reglerna
• B. Han ifrågasätter de sociala normerna
• C. Han strävar efter att bli som sina vänner
• D. Han ignorerar sin uppfostran

12. Vilket av följande är en viktig händelse i berättelsen?

• A. Hucks och Jims flodresa
• B. Hucks flytt till staden
• C. Deras kamp för mat
• D. Familjefest

13. Vad gör att Huck väljer vänner över familj?

• A. Hans familj är rik
• B. Hans vänskap med Jim och deras gemensamma mål
• C. Hans avsky för skolan
• D. Hans brist på vänner

14. Vad visar Hucks resa om moral och värderingar?

• A. Att regler alltid bör följas
• B. Att vänskap är oviktig
• C. Att man ibland måste ifrågasätta det som är rätt och fel
• D. Att man alltid ska lyda

15. Vilken lärdom drar Huck under sin resa?

• A. Att pengar är viktigast
• B. Att överleva är det enda som räknas
• C. Att lojalitet och vänskap är ovärderliga
• D. Att vara ensam är bättre

Resonerande frågor

1. Diskutera hur Huck och Jims vänskap påverkar berättelsens utveckling.

Syftet är att eleven ska analysera relationer och deras betydelse för berättelsen.

2. Reflektera över Hucks moraliska dilemman och vad de visar om samhällets normer.

Denna fråga syftar till att få eleverna att tänka kritiskt kring etik och moral.

3. Jämför Hucks uttolkning av rätt och fel med de normer som presenteras i hans samhälle.

Eleven ges möjlighet att djupdyka i sociala frågor och normer.

4. Hur tror du att berättelsen skulle förändras om den utspelade sig i dagens samhälle?

Frågan utmanar eleverna att tänka på relevansen av teman över tid.

5. Vilken betydelse har frihet i dagens samhälle jämfört med Hucks tid?

Eleven får möjlighet att göra jämförelser och reflektera över teman.

6. Vilka paralleller kan dras mellan Hucks resa och moderna flyktingars situationer?

Syftet är att aktivera empati och förståelse kring aktuella frågor.

7. Resonera kring hur moral kan vara en personlig fråga istället för en universell.

Frågan syftar till att stimulera djupgående reflektion kring etik.

8. Vad kan vi lära oss av Hucks beslut genom berättelsen och hur kan detta tillämpas idag?

Eleverna ges chans att koppla litterära teman till nutiden.

Bedömning

Faktafrågor: Varje korrekt svar ger 1 poäng. Resonerande frågor: Varje korrekt och välformulerad respons ger mellan 1 och 3 poäng beroende på djup och insikt.

För betyget E krävs minst 8 poäng.

För betyget C krävs minst 12 poäng (varav minst 3 poäng från resonerande frågor).

För betyget A krävs minst 18 poäng (varav minst 5 poäng från resonerande frågor).