Provkonstruktion

Årskurs: 9
Ämne: Historia
Tema: Leonardo da Vinci – Konstnär, vetenskapsman och uppfinnare

Syfte

Syftet med provet är att bedöma elevernas kunskaper om Leonardo da Vinci, hans liv, hans konst och uppfinningar samt hans påverkan på renässansen och efterföljande generationer.

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Lektionens fokus ligger på Leonardo da Vinci, hans liv och hans betydelse inom konst, vetenskap och uppfinningar under renässansen. Centrala teman är hur hans mångsidighet och innovationskraft har påverkat både konstvärlden och vetenskaplig utveckling.

Kunskapskrav

Eleven kan redogöra för centrala historiska gestalter och händelser samt diskutera deras betydelse för samhällsutveckling och kulturell förändring.

Prov

Faktafrågor

1. Vem var Leonardo da Vinci?
A) En italiensk uppfinnare
B) En fransk konstnär
C) En tysk vetenskapsman
D) **En italiensk konstnär och vetenskapsman**

2. Vilket av följande verk skapade Leonardo da Vinci?
A) **Mona Lisa**
B) Skriet
C) Nattvarden
D) Den sista måltiden

3. Vad betyder termen “renässansmänniska”?
A) En person som alltid är klädd i renässanskläder
B) **En person som excellerar inom flera olika områden**
C) En person som skriver romaner
D) En person som är expert på konst

4. Vilket av följande var en av da Vincis uppfinningar?
A) Datorn
B) **Flygmaskinen**
C) Glödlampan
D) Räknestickan

5. Vilket medium använde da Vinci mest i sin konst?
A) Skulptur
B) **Oljemåleri**
C) Akvarell
D) Pastell

6. Vad studerade Leonardo da Vinci inom anatomi?
A) Endast muskler
B) **Människokroppens struktur och funktion**
C) Växtanatomi
D) Djurens beteende

7. Vilken av följande stilar är Leonardo da Vinci känd för?
A) Barock
B) **Renässans**
C) Impressionism
D) Modernism

8. Vad kännetecknar da Vincis målningar?
A) Endast ljusa färger
B) **Användning av ljus och skugga**
C) Tunga penseldrag
D) Enbart porträtt

9. Vilket av dessa verk visar en religiös scen?
A) **Nattvarden**
B) Mona Lisa
C) Vitruvianmannen
D) Madonna av Benois

10. I vilken stad föddes Leonardo da Vinci?
A) Rom
B) **Vinci**
C) Florens
D) Milano

11. Vilken teori är Leonardo da Vinci känd för att ha undersökt?
A) Relativitetsteori
B) **Flygteknik**
C) Kvantmekanik
D) Evolutionsteori

12. Vad är viktigt att notera om da Vincis konststilar?
A) De var alltid realistiska
B) **De var innovativa och nyskapande**
C) De var enbart abstrakta
D) De var bara mörka och dystra

13. Vad var en viktig aspekt av da Vincis forskning?
A) Han fokuserade endast på konst
B) **Han kombinerade konst och vetenskap**
C) Han ignorerade vetenskaplig metod
D) Han var emot forskning

14. Vem var da Vincis främsta lärling?
A) Michelangelo
B) **Salai**
C) Raphael
D) Titian

15. Vilken teknik använde da Vinci för att skapa illusion av djup?
A) Traditionell målning
B) **Sfumato**
C) Kola
D) Akvarellteknik

Resonerande frågor

1. Diskutera hur Leonardo da Vincis arbete inom konst och vetenskap kan ses som en sammansmältning av dessa discipliner.
Syftet är att låta eleven visa sin förmåga att integrera olika kunskaper och resonera kring deras samband.

2. Hur påverkade Leonardo da Vinci renässansens ideal och dess syn på mänskligheten?
Frågan ger eleverna möjlighet att reflektera över större kulturella och historiska betydelser.

3. Analysera betydelsen av da Vincis tekniska skisser i relation till hans konstverk.
Utmanar eleven att tänka kritiskt kring konst och teknik samtidigt som de söker samband mellan de två.

4. Vilka av da Vincis innovationer tror du har haft störst påverkan på dagens teknik? Motivera ditt svar.
Ger eleverna utrymme att kritiskt bedöma och prioritera da Vincis arv.

5. Diskutera betydelsen av att vara en “renässansmänniska” i dagens samhälle.
Eleverna får möjlighet att koppla historiska kunskaper till samtida problematik.

6. Hur kan da Vincis metodik inom forskning och konst inspirera dagens studenter?
Frågan ger utrymme för reflektion och koppling till nutiden.

7. Vilka etiska frågor kan uppkomma kring da Vincis studier av människokroppen?
Eleverna kan visa förmåga att resonera kring moral och vetenskapliga metoder.

8. Reflektera över hur Leonardo da Vincis konst fortfarande påverkar dagens konst och kultur.
Syftet är att låta eleverna analysera och diskutera aktuella kulturella fenomen utifrån ett historiskt perspektiv.

Bedömning

Faktafrågor: 15 frågor, 1 poäng vardera, totalt 15 poäng. Resonerande frågor: 8 frågor, 2 poäng vardera, totalt 16 poäng.

För betyg E krävs minst 8 poäng, för betyg C krävs minst 12 poäng (minst 3 poäng från resonerande frågor), och för betyg A krävs minst 18 poäng (minst 5 poäng från resonerande frågor).