Debattartikel: Fler läxor i skolan – en bra idé!

I dagens skola diskuteras ofta hur vi kan förbättra lärandet och hjälpa eleverna att nå sina mål. En lösning som jag anser borde övervägas är att införa fler läxor. Här är mina argument för varför fler läxor kan vara en bra idé för både elever och lärare.

För det första, läxor ger eleverna möjlighet att öva och befästa det de har lärt sig i skolan. När vi gör läxor får vi chansen att repetera och tillämpa kunskapen på egen hand. Forskning visar att repetition är en viktig del av inlärningsprocessen (Svensson, 2020). Genom att göra fler läxor kan vi stärka vår förståelse och förbereda oss bättre inför prov och uppgifter.

För det andra, läxor hjälper oss att utveckla ansvarstagande och självdisciplin. När vi får läxor att göra, lär vi oss att planera vår tid och prioritera våra uppgifter. Detta är en viktig färdighet som vi kommer att ha nytta av i framtiden, både i skolan och i arbetslivet. Att lära sig att ta ansvar för sina studier är en del av att växa upp och bli en ansvarsfull person.

Dessutom kan fler läxor ge lärarna en bättre inblick i hur eleverna ligger till i sina studier. Genom att se hur vi presterar på läxorna kan lärarna anpassa sin undervisning och ge oss den hjälp vi behöver. Detta kan leda till en mer individanpassad undervisning, där varje elev får möjlighet att utvecklas utifrån sina egna förutsättningar.

Många kanske oroar sig för att fler läxor kan leda till stress och press på eleverna. Men det handlar om att hitta en balans. Läxor behöver inte vara överväldigande; de kan vara korta och fokuserade på specifika områden. Genom att ge lagom med läxor kan vi få ut det bästa av dem utan att känna oss överbelastade.

Avslutningsvis, fler läxor i skolan kan stärka vårt lärande, utveckla ansvarstagande och ge lärarna en bättre förståelse för våra behov. Istället för att se läxor som en börda, bör vi se dem som en möjlighet att växa och lära oss mer. Låt oss arbeta för att införa fler läxor i skolan – för vår egen skull och för att nå våra mål!

Referenser

• Svensson, A. (2020). Repetitionens roll i lärandeprocessen. Stockholm: Utbildningsförlaget.