Lektionsplanering

Årskurs: 5
Ämne: Engelska
Tema: Diskussionsfärdigheter

Koppling till styrdokument

Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att delta i diskussioner där de kan uttrycka sina åsikter, ställa frågor och ge svar. Eleverna ska tränas i att använda respektfullt språk och att argumentera för sina åsikter på ett tydligt och strukturerat sätt.

Centralt innehåll

Eleven kan delta i samtal och diskussioner, uttrycka sina åsikter och resonera kring olika ämnen. De kan också ge och ta emot feedback på sina insikter.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till diskussionsfärdigheter (10 min)

Förklara syftet med att delta i diskussioner och varför detta är viktigt. Diskutera hur diskussioner kan leda till större förståelse för olika ämnen och perspektiv.

Gå igenom grundläggande diskussionsregler, såsom att lyssna, respektera andras åsikter och att hålla fokus på ämnet.

Att uttrycka åsikter (10 min)

Lär eleverna hur man tydligt uttrycker sina åsikter. Använd fraser som “I think that…”, “In my opinion…”, och “I believe…”.

Be eleverna att ge exempel på egna åsikter och då diskutera hur de kan formulera dessa i en diskussion.

Ställa frågor och ge svar (15 min)

Diskutera vikten av att ställa frågor för att driva en diskussion framåt. Introducera fraser som “Can you explain why…?” och “What do you think about…? “.

Ge exempel på relevanta frågor att ställa under en diskussion och låt eleverna öva på att ställa och svara på varandras frågor i par.

Aktivitet: Simulera en diskussion (10 min)

Dela in eleverna i grupper av fyra och ge dem ett ämne att diskutera (t.ex. “Should homework be banned?” eller “What is more important, sports or arts?”).

Låt dem diskutera ämnet, där de ska använda sig av det de lärt sig om att uttrycka sina åsikter, ställa frågor och ge svar.

Sammanfattning och reflektion (5 min)

Sammanfatta vad eleverna har lärt sig om diskussionsfärdigheter. Fråga dem vilken del av diskussionen de tyckte gick bra och vad som kan förbättras.

Aktivitet

Eleverna ska genomföra diskussionen i sina grupper och efter det presentera en sammanfattning av sina diskussioner för klassen. Varje grupp ska välja en representant som presenterar deras åsikter och slutsatser. Beräknad tidsåtgång: 20 minuter.

Exit-ticket

Vilka är några viktiga regler för att delta i en diskussion? (Exempel: Lyssna, respektera andras åsikter)

Hur kan man formulera sin åsikt? (Svara: Använda fraser som “I think…”)

Varför är det viktigt att ställa frågor i en diskussion? (Svar: För att få mer information och hålla samtalet igång)

Nämn en fråga du skulle vilja ställa under en diskussion. (Öppen fråga)

Vad lärde du dig om att ge och få feedback? (Öppen fråga)

Hemläxa

Skriv en reflektion (5-7 meningar) om en diskussion du deltagit i, antingen i skolan eller hemma. Tänk på vad som gick bra, vad som var utmanande och hur du uttryckte dina åsikter.

Fördjupningsuppgift

Eleverna kan få en fördjupningsuppgift där de ska förbereda en kort debatt om ett ämne de är intresserade av. De ska forskas om ämnet, påstå fakta och argumentera för sin ståndpunkt. De ska sedan presentera detta inför klassen och vara beredda att svara på frågor.

Förslag för nästa lektion

Tema: Egna åsikter i skrift

I nästa lektion kan fokus ligga på att skriva argumenterande texter där eleverna får använda vad de lärt sig om att formulera sina åsikter. Detta kommer att hjälpa dem att strukturera och formulera skriftliga argument på ett klart och övertygande sätt.

Förberedelser

Samla exempel på diskussioner som låtit framgångsrika och insiktsfulla samtal.

Förbereda diskussionsämnen och eventuellt skriftspråk för övningen.

Se till att ha tillgång till resurser för fördjupningsuppgiften.