Lektionsplanering
Årskurs: Årskurs 9
Ämne: Svenska
Tema: Nyårslöften
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Betygskriterium (E) |
|---|---|
| Eleverna ska få möjlighet att formulera och diskutera olika perspektiv på ämnen som intresserar dem själva. | Eleven kan berätta om sina tankar och åsikter. |
| Eleverna ska kunna lyssna och delta i samtal och diskussioner. | Eleven kan följa och delta i samtal och diskussioner. |
[Lgr 22, Svenska, Åk. 7-9]
Lärarledda instruktioner
1. Introduktion till nyårslöften (10 min)
- Berätta kort om traditionen kring nyårslöften och varför många gör dem.
- Diskutera kort hur nyårslöften ofta handlar om förändringar och mål.
- Fråga eleverna om de har några egna nyårslöften.
2. Diskussionsgrupper (15 min)
- Dela in eleverna i små grupper.
- Ge varje grupp två frågor att diskutera:
- Vad är viktigt att tänka på när man sätter upp mål?
- Har ni uppfyllt något nyårslöfte tidigare, och hur gick det i så fall?
- Låt grupperna redovisa sina tankar inför klassen.
3. Skriva ner nyårslöften (10 min)
- Be eleverna individuellt skriva ner sina egna nyårslöften.
- Uppmana dem att tänka både kortsiktigt och långsiktigt.
4. Avslutande diskussion (5 min)
- Låt några frivilliga läsa sina löften högt om de vill.
- Diskutera hur de kan stödja varandra i att nå sina mål under terminen.
Ämnesinnehåll
Här listas viktig kunskap och ämnesinnehåll som eleverna behöver känna till eller lära sig i undervisningen. Försök se till att allt nedan tas upp på lektionen eller följs upp på andra sätt.
- Nyyårslöften: Förstå betydelsen av nyårslöften och hur de kan fungera som en motivationsfaktor.
- Målformulering: Förmågan att sätta upp SMART-mål kan öka chansen att nå sina löften.
- Gruppdiskussion: Att kunna delta i och bidra till diskussioner, både muntligt och skriftligt.
- Reflektion: Vikten av att reflektera över sina mål och delmål, samt lärdomar från tidigare erfarenheter.
Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
|---|---|---|
| Nyårslöfte | Ett åtagande om att förändra något under det nya året. | Från “nyår”, som refererar till den första dagen av året, och “löfte” som kommer från fornnordiska “lop”. |
| Mål | En önskad strävan eller prestation. | Från fornsvenska “mal” som syftar på “märke” eller “mål”. |
| Reflektion | Tankar och insikter kring ett ämne eller händelse. | Kommer från latinets “reflectere” som betyder “att böja tillbaka”. |
Diskussionsfrågor
- A. Varför tror ni att nyårslöften är populära? Vad säger det om oss som människor?
- B. Kan ni tänka er en situation där ett nyårslöfte kan vara svårare att uppfylla än ett annat? Vad skulle det kunna vara?
- C. Hur kan vi stödja våra vänner och klasskamrater i att nå sina nyårslöften?
Aktivitet
Som aktivitet kan eleverna skapa en “målvisionstavla”. De ska klippa ut bilder och ord från tidningar och skapa en collage av sina nyårslöften och mål för året. Denna tavla kan de hänga upp hemma som inspiration. Det främjar kreativt uttryck och konkretisering av deras mål, och de kan även förklara varför de valde just de bilderna i en liten presentation.
Exit-ticket
| Fråga | Svar |
|---|---|
| 1. Vad är ett nyårslöfte? | Ett åtagande att förändra något under det nya året. |
| 2. Nämn ett exempel på ett personligt nyårslöfte. | (Elevernas egna svar) |
| 3. Hur hjälps vi åt att stötta varandra i våra löften? | (Elevernas egna svar) |
| 4. Vad är en SMART-målformulering? | Specifikt, Mätbart, Accepterat, Realistiskt, Tidsbestämt. |
| 5. Hur skulle ni definiera “mål” i ert eget liv? | (Elevernas egna svar) |
| 6. Vilken känsla kan man ha när man uppfyller ett nyårslöfte? | (Elevernas egna svar) |
| 7. Vad kan göra det svårt att hålla ett löfte? | (Elevernas egna svar) |
| 8. Vad inspirerar er att sätta upp nyårslöften? | (Elevernas egna svar) |
Hemuppgift
En hemuppgift för lektionen kan vara att eleverna ska formulera en detaljerad plan för hur de ska uppnå sina nyårslöften. De ska skriva en rapport på 1-2 sidor (A4) där de beskriver sina mål, vad som krävs för att nå dem och potentiella hinder samt hur de kan övervinna dem.
Citat
“Det är inte hur mycket vi har, utan hur mycket vi njuter, som gör lycka.” – Charles Spurgeon (1834-1892) Detta citat handlar om att fokusera på upplevelser och glädje snarare än materiella ting. Det knyter an till lektionen genom att påminna eleverna om att nyårslöften handlar om att skapa positiva förändringar i sina liv.