Lektionsplanering
Årskurs: Årskurs 6
Ämne: Svenska
Tema: Introduktion till argumenterande texter
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Betygskriterium (E) |
|---|---|
| Eleverna ska ges möjlighet att utveckla sitt skrivande och lära sig om olika texttyper, inklusive argumenterande texter. De ska lära sig att formulera och uttrycka sina åsikter på ett tydligt och strukturerat sätt. | Eleven kan skriva en enkel argumenterande text med en tydlig åsikt och några argument som stödjer denna. |
[Lgr 22, Svenska, Åk. 4-6]
Lärarledda instruktioner
1. Introduktion till argumenterande texter (15 min)
- Definiera vad en argumenterande text är.
- Diskutera syftet med argumenterande texter: att övertyga läsaren.
- Ge exempel på ämnen som kan behandlas i argumenterande texter.
2. Genomgång av textens struktur (15 min)
- Förklara hur en argumenterande text är uppbyggd: inledning, argument och avslutning.
- Visa en exempeltext och peka ut de olika delarna.
- Diskutera vikten av att ha en klar och tydlig åsikt i inledningen.
3. Gruppdiskussion (10 min)
- Dela in eleverna i grupper och be dem diskutera ett ämne de bryr sig om.
- Varje grupp formulerar en klar åsikt och ett par argument för denna.
4. Sammanfattning och avslutning (10 min)
- Sammanfatta vad eleverna lärt sig om argumenterande texter.
- Ge förberedelser för nästa lektion där de kommer att arbeta med sina egna texter.
Ämnesinnehåll
Här listas viktig kunskap och ämnesinnehåll som eleverna behöver känna till eller lära sig i undervisningen. Försök se till att allt nedan tas upp på lektionen eller följs upp på andra sätt.
- Argumenterande textdefinition: Vet vad en argumenterande text är och varför den används.
- Textstruktur: Känna till hur man strukturerar sin text för att göra den tydlig och effektiv.
- Argument och motargument: Förstå vikten av att kunna formulera både sina egna argument och känna till motargument.
- Retoriska verktyg: Känna till några grundläggande retoriska verktyg som kan användas i argumenterande texter.
- Skrivprocessen: Förstå att skrivande är en process som involverar planering, skrivande och revidering.
Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
|---|---|---|
| Argument | Ett påstående eller en åsikt som stöder en viss idé. | I Från latin “argumentum”. |
| Övertyga | Att få någon att tro på eller acceptera en idé. | I Från franska “convertir”. |
| Motargument | Ett argument som ifrågasätter eller motsätter ett påstående. | I Från latin “contra” (mot). |
Diskussionsfrågor
A. Varför tror du att argumenterande texter är viktiga i vårt samhälle?
B. Hur kan språket påverka mottagarens tankar och känslor?
C. Diskutera om det är bättre att alltid ha en klar åsikt, eller om det ibland är fördelaktigt att vara osäker.
Aktivitet
Eleverna ska i grupper diskutera ett aktuellt ämne (exempelvis “Borde skoldagarna vara längre?”). Varje grupp ska enas om en åsikt och brainstorma minst tre argument som stöder deras åsikt. Efter diskussionen ska grupperna redovisa sina tänkta argument för klassen.
Exit-ticket
| Fråga | Svar |
|---|---|
| Vad är en argumenterande text? | En text som syftar till att övertyga läsaren om en viss åsikt. |
| Vad är syftet med en inledning? | Att tydligt presentera sin åsikt och fånga läsarens intresse. |
| Vad kallas argument som motsäger en åsikt? | Motargument. |
| Hur kan man stärka sina argument? | Genom att använda fakta, exempel och känslomässiga övertygelser. |
| Varför är det viktigt att diskutera? | För att få olika perspektiv och utveckla sina egna tankar. |
| Vad är en retorisk fråga? | En fråga som ställs utan förväntan på svar, ofta för att betona något. |
| Hur kan man avsluta en argumenterande text? | Genom att sammanfatta sina huvudsakliga poänger och återigen betona sin åsikt. |
| Vad lärde du dig idag? | [Eleven fyller i] |
Hemuppgift
Eleverna ska skriva en kort argumenterande text (minst en A4-sida) om ett valfritt ämne de tycker är intressant. De ska tydligt presentera sin åsikt och komma med minst tre argument som stöder den.
Citat
“Det är alltid bra att ha en åsikt, men det är ännu viktigare att veta varför du har den.” – Okänd. Citatet understryker vikten av att argumentera och stå för sin åsikt, samt att förstå de värderingar och fakta som formar den.