Lektionsplanering
Årskurs:
Gymnasiet
Ämne:
Svenska som andraspråk 1
Tema:
Grammatik: Reflexiva verb
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Betygskriterium (E) |
|---|---|
| Undervisningen ska behandla reflexiva verb, deras användning och betydelse i svenska. | Eleven kan använda reflexiva verb i meningar och känner till deras funktion i kommunikationen. |
[Lgy 11, Svenska som andraspråk 1]
Lärarledda instruktioner
1. Introduktion till reflexiva verb (10 min)
- Definiera vad reflexiva verb är och ge exempel.
- Diskutera skillnaden mellan reflexiva och icke-reflexiva verb.
- Ge exempel på vanliga reflexiva verb i svenska.
- Fråga eleverna om deras erfarenheter av reflexiva verb på sina modersmål.
2. Genomgång av verbens konjugation (15 min)
- Visa hur reflexiva verb konjugeras.
- Ge exempel i presens, preteritum och efterföljande meningar.
- Låt eleverna öva på att skriva meningar med reflexiva verb.
- Ta upp vanliga fel och missförstånd kring reflexiva verb.
3. Grupptillfälle med övningar (15 min)
- Dela in eleverna i grupper för att arbeta med övningar.
- Ge varje grupp en lista av meningar där de ska identifiera reflexiva verb.
- Samla in grupperna för att gå igenom övningarna.
- Diskutera skillnader i användning av reflexiva verb.
4. Avslutande sammanfattning och reflektion (10 min)
- Sammanfatta lektionen och dess innehåll.
- Be eleverna att ge exempel på reflexiva verb från dagens lektion.
- Fråga om det finns några frågor eller oklarheter.
- Förbered eleverna för nästa lektion som handlar om reflexiva verb i längre texter.
Ämnesinnehåll
Här listas viktig kunskap och ämnesinnehåll som eleverna behöver känna till eller lära sig i undervisningen. Försök se till att allt nedan tas upp på lektionen eller följs upp på andra sätt.
- Reflexiva verb: Dessa verb används när subjektet gör något mot sig själv, exempelvis “Jag tvättar mig.” Det är viktigt att förstå dess användning i olika kontexter.
- Konstruktion av meningar: Eleverna ska kunna bygga meningar där reflexiva verb används korrekt och diskutera meningens skillnad beroende på verbets reflexivitet.
- Skillnader i språk: Diskutera hur reflexiva verb fungerar i elevens modersmål jämfört med svenska. Detta kan hjälpa eleverna att förstå strukturen och använda dem korrekt.
- Fel och missförstånd: Eleverna behöver lära sig om vanliga missförstånd och felaktig användning av reflexiva verb och hur man rättar till dessa.
- Övningsmaterial: Använda exempeltext och egna skapade meningar för att förstärka kunskapen om reflexiva verb.
Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
|---|---|---|
| Reflexiv | Innebär att verbet syftar tillbaka på subjektet i samma mening, exempelvis “Hen klär på sig”. | Från latinets “reflexivus”, av “refligere”, vilket betyder att vända tillbaka. |
| Verb | En ordklass som beskriver handlingar, tillstånd eller processer. | Från latinets “verbum”, som betyder “ord”. |
Diskussionsfrågor
- A. Varför är det viktigt att använda reflexiva verb korrekt? Kan det förändra innebörden av en mening?
- B. Hur liknar eller skiljer sig reflexiva verb i svenska från ditt modersmål? Skapa exempel.
- C. Finns det situationer där man medvetet inte använder reflexiva verb för att uttrycka andra betydelser? Diskutera.
Aktivitet
Eleverna ska i par skapa en kort dialog där de använder minst fem reflexiva verb. De ska först brainstorma exempel på reflexiva verb och sedan skriva ner dialogen. Varje par får sedan spela upp sin dialog för klassen. Fokus ska ligga på både verbens korrekthet och påflytande i dialogen.
Exit-ticket
| Frågor | Svar |
|---|---|
| 1. Vad är ett reflexivt verb? | Ett verb som innebär att subjektet gör något mot sig själv. |
| 2. Ge ett exempel på ett reflexivt verb. | Tvätta sig. |
| 3. Hur konjugeras reflexiva verb i presens? | Efter subjektet läggs reflexiv pronomen “sig” till verbet. |
| 4. Vad är skillnaden mellan ett reflexivt och ett icke-reflexivt verb? | Reflexiva verb syftar tillbaka på subjektet, medan icke-reflexiva verb inte gör det. |
| 5. Vilka är de vanligaste misstagen med reflexiva verb? | Blandning av reflexiva och icke-reflexiva konstruktioner. |
| 6. Hur hjälper reflexiva verb i kommunikationen? | De klargör vem som utför handlingen och vem som är mottagaren av handlingen. |
| 7. Kan reflexiva verb användas i alla tempus? | Ja, de kan användas i olika tempus som presens, preteritum och perfekt. |
| 8. Vad är din egen ståndpunkt kring reflexivitetens betydelse i språkinlärning? | Reflexivitet hjälper förståelsen av komplexa strukturer i språket. |
Hemuppgift
Som hemuppgift ska eleverna skriva en text på 1-2 A4-sidor där de använder minst tio reflexiva verb. De ska fokusera på en personlig berättelse eller en fiktiv historia som inkluderar reflexiva verb. Syftet är att förstärka kunskapen om reflexiva verb och att vara kreativ.
Citat
*”Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling.”* – Från “Svenska som andraspråk – läroplan”. Citatet betonar språkets betydelse i lärande och kommunikation, särskilt viktigt i sammanhang där reflexiva verb utgör en central del av språkanvändningen.
Uppföljning
Uppge ett av nyckelorden så utför jag det:
📄 Word – Skapar ett dokument.
🖥️ PPT – Skapar en PPT.
➡️ Nästa – Tar fram ytterligare en lektion.
🎒 Hemuppgift – Utvecklar en hemuppgift för lektionen.