Lektionsplanering
Årskurs: Gymnasiet
Ämne: Svenska som andraspråk 3
Tema: Analys av krönikor
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Språkliga och kommunikativa färdigheter samt upphovsrätt och etik i egen och andras textproduktion. Olika former för texters språkliga och estetiska uttryck och de betydelser dessa kan ha. Textanalys av krönikor och lässtrategier för att förstå och tolka budskap och stil. Reflektion över texters budskap och avsikt. |
| Betygskriterium (E) | Eleven deltar i samtal och diskussioner och uttrycker egna åsikter om krönikors innehåll och form. Eleven visar grundläggande förståelse av krönikor och kan med viss säkerhet identifiera och beskriva centrala teman och stilistiska drag. |
[Gy11, Svenska som andraspråk, Åk. 3]
Lärarledda instruktioner
1. Introduktion av ämnet krönikor (10 min)
- Ge en kort översikt av vad en krönika är och dess syften.
- Presentera olika typer av krönikor och deras placering i media.
- Diskutera med eleverna kring kända krönikörer och deras stilar.
2. Läsning av exempel (15 min)
- Dela ut ett par exempel på krönikor.
- Låt eleverna läsa dessa i par och diskutera.
- Ställ frågor om författarens avsikt och publikens reaktion.
3. Gemensam analys av en krönika (15 min)
- Välj en krönika som ni analyserar gemensamt.
- Identifiera och diskutera stilistiska medier och retoriska grepp.
- Ta anteckningar angående språkliga val och dess konsekvenser.
4. Reflektion och diskussion (10 min)
- Diskutera resultatet av analysen och svara på frågan vad krönikan ville förmedla.
- Prata om hur krönikan relaterar till aktuella samhällsfrågor.
- Låt eleverna dela egna reflektioner och åsikter.
Ämnesinnehåll
Här listas viktig kunskap och ämnesinnehåll som eleverna behöver känna till eller lära sig i undervisningen. Försök se till att allt nedan tas upp på lektionen eller följs upp på andra sätt.
- Krönikans struktur: En krönika har en speciell form och struktur som skiljer sig från andra texttyper.
- Språkliga medel: Att identifiera och använda språkliga medel som bildspråk och retoriska frågor.
- Budskap: Hur författarens avsikt påverkar deras val av språk och stil.
- Diskussion: Att kunna diskutera och reflektera över texters påverkan i samtiden.
- Analytisk förmåga: Utveckling av analytisk förmåga genom praktisk analys av olika texter.
Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
| Krönika | En kort text som uttrycker en personlig åsikt om aktuella händelser. | Från grekiska “kronos” vilket betyder tid. |
| Retorik | Konsistensen i språk och stil används för att påverka och övertyga. | Från latin “rhetorica” betyder konsten att tala. |
| Perspektiv | Synvinkel från vilken en berättelse eller händelse framställs. | Från latin “perspectiva”, vilket syftar på att se genom |
Diskussionsfrågor
- A. Hur påverkar en krönika ditt sätt att tänka kring aktuella samhällsfrågor?
- B. Vilka stilar och former ser du som mest effektiva i krönikor och varför?
- C. Kan en krönika ha en större effekt än en nyhetsartikel? Diskutera för- och nackdelar.
Aktivitet
Eleverna ska i grupper om tre välja en krönika från en tidning eller ett digitalt media. De ska sedan diskutera krönikan utifrån de teman och stilistiska drag som tagits upp i lektionen. Efter diskussionen ska varje grupp göra en kort presentation där de summerar sina tankar och analyserar textens budskap och syfte. Denna aktivitet syftar till att uppmuntra till kritiskt tänkande och samarbete.
Exit-ticket
| Fråga | Svar |
| 1. Vad är en krönika? | En personlig text som tar ställning i aktuella frågor. |
| 2. Vilka stilistiska medel används i krönikor? | Metaforer, bilder, retoriska frågor, och personligt språk. |
| 3. Hur kan perspektivet påverka läsarens uppfattning? | Det belyser vissa aspekter och kan styra känslor och åsikter. |
| 4. Ge exempel på aktuella krönikörer. | Exempelvis: Malin Wollin, Johan Hakelius. |
| 5. Vilken funktion har en krönika? | Att kommentera, kritisera eller belysa aktuella frågor. |
| 6. Vad menas med att en krönika är subjektiv? | Den baseras på författarens personliga åsikter och erfarenheter. |
| 7. Hur relaterar krönikans budskap till dagens samhälle? | Det kan spegla och kommentera aktuella samhällsproblem. |
| 8. Diskutera vikten av språklig variation i krönikor. | Språklig variation gör texten mer engagerande och intressant. |
Hemuppgift
Eleverna ska skriva en egen krönika om ett aktuellt ämne de brinner för. Den ska innehålla en tydlig inledning, kropp och avslutning, samt ha en personlig touch. Krönikan ska vara mellan 800 och 1200 tecken lång.
Citat
“Kritisera inte vad du inte förstår.” – Bob Dylan, 1965 Detta citat understryker vikten av att förstå ett ämne innan man framför sin åsikt, något som är centralt i krönikor.
Uppföljning
Uppge ett av nyckelorden så utför jag det:
- 📄 Word – Skapar ett dokument.
- 🖥️ PPT – Skapar en PPT.
- ➡️ Nästa – Tar fram ytterligare en lektion.
- 🎒 Hemuppgift – Utvecklar en hemuppgift för lektionen.