Lektionsplanering
Årskurs: Årskurs 8
Ämne: Svenska
Tema: Skriva novell
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Betygskriterium (E) |
|---|---|
| Skriftlig framställning av texter för kommunikation, lärande och reflektion. Textens uppbyggnad och språkriktighet i noveller. | Eleven skriver texter med tydligt innehåll, som är relaterade till syfte och mottagare, och följer grundläggande regler för språkriktighet. |
[Lgr22, Svenska, Åk. 7-9]
Lärarledda instruktioner
1. Introduktion till novellskrivande (10 min)
- Presentera målen med lektionen och vad noveller är.
- Diskutera kännetecken för novellen som genre.
- Gå igenom strukturen av en novell; inledning, konflikt, upplösning.
- Besvara frågor från eleverna om novellskrivande.
2. Genomgång av stil och språk (10 min)
- Analysera exempel på noveller och diskutera stilistiska drag.
- Identifiera användning av bildspråk, dialog och karaktärsutveckling.
- Kännedom om att anpassa språket efter målgruppen.
3. Idéutveckling (15 min)
- Låt eleverna brainstorma idéer för egna noveller.
- Använda mind-mapping för att visualisera sina tankar.
- Eleverna delar med sig av sina idéer i par.
4. Planera och skriva (15 min)
- Låt eleverna förbereda sina noveller, t.ex. skapa en disposition.
- Tidsbegränsa skrivande av novellens första del (inledning).
Ämnesinnehåll
Här listas viktig kunskap och ämnesinnehåll som eleverna behöver känna till eller lära sig i undervisningen. Försök se till att allt nedan tas upp på lektionen eller följs upp på andra sätt.
- Novellens struktur: Inledning, konflikter och upplösning samt hur dessa delar samverkar.
- Språkliga grepp: Användning av metaforer och beskrivande språk för att skapa stämning.
- Berättarperspektiv: Hur valet av perspektiv påverkar berättelsen.
- Karaktärsutveckling: Hur man bygger upp trovärdiga karaktärer och deras motivationer.
- Redigering och kritik: Betydelsen av att revidera och ge och ta emot feedback.
Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
|---|---|---|
| Novell | En kort berättelse som oftast har en enskild händelse och utvecklar teman och karaktärer. | Från franska “nouvelle” som betyder nytt. |
| Karaktär | En person eller gestalt i en berättelse, som har sina egna personlighetsdrag och utveckling. | Från grekiska “charaktēr”, som betyder prägla. |
| Tema | Den underliggande idé eller det budskap som en berättelse handlar om. | Från grekiska “thēma”, som betyder grund. |
Diskussionsfrågor
- A. Hur kan man använda symbolik i noveller för att förstärka temat?
- B. Vad innebär det att skriva en novell med ett oväntat slut? Diskutera exempel.
- C. Hur kan personliga erfarenheter påverka vår skrivprocess?
Aktivitet
Låt eleverna arbeta i små grupper för att skapa en gemensam novell. Varje grupp får välja ett tema och arbetsfördelning där de bestämmer karaktärer, miljö och handling. De ska sedan presentera sin novell för klassen och ge varandra feedback.
Exit-ticket
| Fråga | Svar |
|---|---|
| Vad är en novell? | En kort berättelse med en enskild händelse. |
| Vilka är de centrala delarna av en novell? | Inledning, konflikt, upplösning. |
| Nämn en stilistisk teknik du kan använda i din novell. | Bildspråk, metaforer, dialog o.s.v. |
| Hur kan du se på en karaktärs utveckling genom berättelsen? | Genom deras val eller förändringar från början till slut. |
| Vad kommer du att fokusera på i din novell? | Skriv förslag för sina texter. |
Hemuppgift
Eleverna ska fullfölja sin novell som de började på under lektionen. Novellen ska vara mellan 3-5 sidor lång (A4) och använda olika stilistiska grepp som de diskuterat. De ska också förbereda att läsa upp ett avsnitt från novellen vid nästa lektion.
Citat
“Skriv alltid en novell som du själv skulle vilja läsa.” – Anonym
Citatet strävar efter att inspirera och tänja på gränserna för kreativitet och originalitet i skrivande.
Uppföljning
Uppge ett av nyckelorden så utför jag det:
- 📄 Word – Skapar ett dokument.
- 🖥️ PPT – Skapar en PPT.
- ➡️ Nästa – Tar fram ytterligare en lektion.
- 🎒 Hemuppgift – Utvecklar en hemuppgift för lektionen.