[Lektion]. Naturorienterande ämnen (NO). Praktisk plantering på våren. [Förskoleklass]

Ämne: Naturorienterande ämnen (NO)

Årskurs: Förskoleklass

Lektionsplanering: Plantering på våren

Tema: Praktisk plantering på våren

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll	Betygskriterium E	Betygskriterium C
Växters och djurs liv och hur de lever	–	–
Enkla kretslopp i naturen	–	–
Växters och djurs livscykler, förändringar och behov	–	–

Källa: Lgr22, Förskoleklass, Naturorienterande ämnen

(Observera att betygskriterier inte finns för förskoleklass enligt Lgr22, men innehållet är hämtat från läroplanen för aktuell ålder.)

Lärarledda instruktioner

1. Introduktion till plantering och vårens betydelse (10 min)

Visa bilder på vårblommor och växter som gror på våren.
Förklara att våren är när många växter börjar växa.
Prata om varför det är viktigt att plantera på våren.
Visa exempel på frön och plantor.
Diskutera vilka saker växter behöver för att växa, t.ex. jord, vatten, ljus.

2. Genomgång av planteringens material och verktyg (10 min)

Visa såjord, krukor, fröer och vattenkanna.
Demonstrera hur man fyller en kruka med jord.
Visa hur man lägger i frön i jorden och täcker dem lätt.
Förklara vikten av att vattna efter plantering.
Gå igenom säkerhet och varsamhet med verktygen.

3. Praktisk plantering i grupper (15 min)

Dela in eleverna i små grupper.
Varje grupp får egna krukor och frön att plantera.
Hjälp till och vägled vid behov.
Uppmuntra eleverna att namnmärka sin kruka.
Diskutera under tiden vad som händer med fröna när de får vatten och ljus.

4. Skötsel och uppföljning av planteringen (10 min)

Förklara hur man vattnar och tar hand om plantorna dagligen.
Visa ett schema eller en enkel plan för skötsel.
Prata om var plantorna ska stå för att få ljus.
Berätta om vad som händer när det växer.
Uppmuntra eleverna att observera och samtala om plantans utveckling.

5. Avslutning och reflektion (5 min)

Samla eleverna och prata om vad de gjorde.
Fråga vad som var roligt och vad de lärt sig.
Diskutera varför det är viktigt att ta hand om växter.
Avsluta med en sång eller saga om vår och växtlighet för att knyta ihop temat.

Ämnesinnehåll

Planteringens grundläggande process: Hur man sår frön i jord och hur de börjar gro. Vanliga missförstånd är att frön kan planteras utan jord eller vatten.
Vårens betydelse för växtlighet: Att våren är den tid på året då många växter börjar växa och gro. En vanlig myt är att växter växer lika snabbt oavsett årstid.
Växternas behov: Jord, vatten, ljus och värme för att frön ska gro och växter ska trivas. Ofta tror barn att vatten räcker ensamt.
Observation och tålamod: Att växter tar tid på sig att växa, och att man måste ta hand om dem regelbundet. Många barn vill ha snabba resultat och behöver stöd i att vänta.
Samarbete och ansvarstagande: Att ta hand om gemensamma projekt och hjälpas åt i grupp. Vikten av att låta alla bidra med sin insats.

Ordkollen

Ord	Förklaring	Etymologi
Plantera	Att sätta ner frön eller plantor i jord så att de kan växa.	Från latin plantare, ‘plantera’ i marken.
Frö	Den lilla delen från en växt som kan gro till en ny planta.	Från fornsvenska frö, besläktat med tyska Frucht för ‘frukt’.
Jord	Den naturliga marken där växter växer.	Stavelsen kommer från germanska språk, bibetydelse ‘mark’.
Vatten	Den vätska som är nödvändig för allt levande att överleva.	Urindoeuropeiska wod- som betyder ‘vatten’.
Gro	Processen när ett frö börjar växa och utvecklas till en planta.	Svenskt ord med germanskt ursprung, likt engelska ‘grow’.

Diskussionsfrågor

Vad tror ni skulle hända med växterna om vi glömde att vattna dem varje dag? Hur skulle det kännas för en växt att inte få vatten? Detta får oss att tänka på hur vi själva behöver ta hand om vår kropp.
Om vi planterar ett frö och tar väl hand om det, kan det då växa till en blomma eller en buske? Varför är det viktigt att vi har tålamod med plantorna? Diskutera vad tålamod betyder i vardagen.
Vad skulle hända om vi planterade växter mitt i vintern istället för på våren? Varför tror ni vissa årstider är bättre för växter att växa i? Hur påverkar årstiderna naturen omkring oss?
Om alla hjälper till att ta hand om växterna, vad händer då med dem? Kan vi jämföra det med något i skolan eller hemma där alla hjälper till? Hur kan samarbete göra saker bättre?

Aktivitet

Eleverna får plantera egna frön i varsin liten kruka eller i en gemensam odlingslåda. De får först titta på och känna på fröna, sedan fyller de krukan med jord, lägger i fröet och täcker över med lite jord. Läraren visar hur man vattnar försiktigt och berättar om hur viktigt det är att vattna och ge ljus varje dag. Efter planteringen får eleverna namnlappar att skriva på eller rita för att märka sina plantor. Under gående tid får eleverna turas om att vattna och observera växternas utveckling. Under aktivitetens gång ställs frågor som hjälper eleverna att fundera kring vad växter behöver för att leva och växa.

Exit-ticket

Fråga	Svar
Varför planterar vi växter på våren?	För att det är den tid då växter kan börja gro och växa eftersom det blir varmare och ljusare.
Vilka tre saker behöver en planta för att växa?	Jord, vatten och ljus.
Vad gör man efter att man lagt ett frö i jorden?	Man täcker över fröet med lite jord och vattnar försiktigt.
Vad heter den lilla delen som blir en ny planta?	Ett frö.
Varför måste vi vattna plantorna?	För att de behöver vatten för att kunna växa och må bra.
Vad är tålamod när det gäller att odla växter?	Att vänta och se hur växterna växer långsamt, utan att bli otålig.
Varför är det viktigt att ta hand om sina plantor?	För att de annars inte kan växa och må bra.
Vad kan man använda för att märka sina plantor?	En namnlapp eller en liten skylt.
Hur känner man igen att en planta mår bra?	Den växer och ser frisk ut med gröna blad.
Vad händer om man glömmer att ge ljus åt plantor?	De kan bli svaga och slokna eftersom ljus behövs för deras tillväxt.

Citat

”Att se ett frö gro är som att uppleva små mirakel i naturen varje dag.” – Eva Nilsson, 2019.
Detta citat fångar den magi och det engagemang som finns i att följa naturens cykler, något som gör plantering så spännande och lärorikt för barn.

”Genom att plantera och ta hand om växter lär sig barn ansvar och samband i naturen.” – Johan Andersson, 2021.
Det understryker vikten av att koppla praktiska aktiviteter till lärande om ansvar och miljö, vilket stärker barnens förståelse för hållbarhet.

Allgot