Lektionsplanering: Litteraturhistoria

Ämne: Svenska

Årskurs/Nivå: Gymnasium 1

Tema/Fokus: Litteraturhistoria

Lektionstid: 60 minuter

1. Lärandemål och syfte

Syftet med denna lektion är att eleverna ska få en djupare förståelse för litteraturhistoriska epoker och deras kännetecken, samt att de ska kunna koppla litterära verk till sina respektive epoker. Efter lektionen ska eleverna kunna:

• Identifiera och beskriva centrala kännetecken för olika litterära epoker.
• Koppla litterära verk till rätt epok och författare.
• Diskutera och reflektera över hur litteraturen speglar sin tid.

2. Material och förberedelser

• Whiteboard och markörer
• PowerPoint-presentation om litteraturhistoriska epoker
• Handouts med sammanfattningar av de olika epokerna
• Exempeltexter från olika litterära verk
• Gruppindelning (papper med epoker och författare till varje grupp)

3. Lektionsupplägg (med tidsindelning)

• Introduktion (10 minuter): Kort repetition av tidigare lektioner om litteraturhistoria, samt presentation av dagens tema.
• Genomgång (20 minuter): PowerPoint-presentation som beskriver de olika litterära epokerna (t.ex. Renässansen, Upplysningen, Romantiken, Realismen, Modernismen).
• Gruppaktivitet (20 minuter): Eleverna delas in i grupper för att arbeta med specifika litterära epoker.
• Avslutning och diskussion (10 minuter): Grupperna presenterar sina resultat och diskutera hur litteraturen speglar sin tid.

4. Aktiviteter och genomförande

• Introduktion: Läraren ställer frågor för att aktivera förkunskaper, t.ex. “Vilka epoker känner ni till?” och “Vad kännetecknar dem?”
• Genomgång: Genom presentationen introduceras viktiga författare och verk kopplade till varje epok. Diskutera händelser i samhället som påverkade litteraturen.
• Gruppaktivitet: Eleverna delas in i grupper och tilldelas en litterär epok. Uppgiften är att skapa en kort presentation som inkluderar:
  • Kännetecken för epoken
  • Två viktiga författare och deras verk
  • Historiska händelser som påverkat litteraturen
• Avslutning: Varje grupp presenterar sin epok under 2-3 minuter. Samtala om hur litteraturen kan spegla samhälleliga förändringar.

5. Bedömning och uppföljning

Bedömningen baseras på:

• Aktivitet och delaktighet i grupparbetet.
• Kvaliteten på presentationen (innehåll, tydlighet, samarbetsförmåga).
• Förmåga att koppla litterära verk till epok och samhälle.

Uppföljning kan ske genom en individuell reflektion där eleverna skriver ner vad de lärt sig och hur de kan använda sin kunskap i framtida litteraturstudier.

6. Reflektion och utvecklingsmöjligheter

Efter lektionen kan läraren reflektera över:

• Hur väl eleverna engagerade sig i diskussionerna.
• Om grupperna lyckades med att sammanfatta och presentera sina epoker.
• Vilka hinder eller utmaningar som uppstod under lektionen och hur de kan åtgärdas i framtida lektioner.

Utvecklingsmöjligheter kan inkludera att integrera digitala verktyg för att göra presentationerna mer interaktiva eller att bjuda in en gästföreläsare som kan ge en djupare insikt i en specifik litterär epok.