Provkonstruktion

Årskurs: 6

Ämne: Bild

Tema: Akvarellmålning

Syfte

Syftet med provet är att bedöma elevernas kunskaper och färdigheter inom akvarellmålning, inklusive teknik, färgval och deras förståelse för processerna bakom skapande av akvarellkonst.

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Eleverna ska ges möjlighet att arbeta med akvarellfärg som teknik för bildskapande. Genom denna lektion ska de utveckla sin förståelse för färg, vattenblandning och akvarellens uttryck och dynamik.

Kunskapskrav

Eleven kan använda akvarellteknik i sina skapelser och kan beskriva sina val av färger och tekniker. De visar förmåga att skapa en bild med djup och nyanser genom vattenbaserade färger.

Prov

Faktafrågor

1. Vad är akvarellmålning?

• A. En teknik där färg appliceras på torrt papper
• B. En teknik som använder oljefärger
• C. En teknik som använder vattenblandade färger
• D. En teknik som involverar målning med sprayfärg

2. Vilket material behövs för att måla med akvarell?

• A. Pennor och bläck
• B. Akvarellfärger, penslar och papper
• C. Krittavlor och kritor
• D. Pasteller och skissblock

3. Vad innebär tekniken “blöt i blöt”?

• A. Färgen appliceras på ett torrt papper
• B. Färgen appliceras på ett redan blött papper
• C. Färgen torkas innan den appliceras
• D. Färgen blandas med olja först

4. Vilket av följande är en fördel med akvarellfärger?

• A. De torkar väldigt snabbt
• B. De kan blandas för att skapa olika nyanser
• C. De är helt ogenomskinliga
• D. De är lätta att få bort från papper

5. Vad är viktigt att tänka på när man blandar färger?

• A. Att alltid använda samma pensel
• B. Att proportionerna av färgerna påverkar resultatet
• C. Att blanda färger snabbt
• D. Att alltid använda fler färger än nödvändigt

6. Hur kan man skapa djup i en akvarellbild?

• A. Genom att använda en enda nyans
• B. Genom att använda flera lager av färg
• C. Genom att endast använda bläck
• D. Genom att måla snabbt

7. Vilken typ av tema kan man använda i akvarellmålning?

• A. Endast abstrakta mönster
• B. Natur, känslor eller fantasi
• C. Endast historiska händelser
• D. Endast djur

8. Hur kan du beskriva dina färgval i en akvarell?

• A. Genom att relatera dem till känslor eller teman
• B. Genom att lista alla färger du använde
• C. Genom att fokusera på hur snabbt du målade
• D. Genom att beskriva penseltekniken

9. Vad gör akvarellfärger unika?

• A. Deras transparens och hur de blandas med vatten
• B. Deras opacitet och hur de kan målas over andra färger
• C. Deras långa torktid
• D. Deras hållbarhet över tid

10. Vad innebär “lagerteknik” i akvarellmålning?

• A. Att måla allt på en gång
• B. Att använda en enda färg
• C. Att låta varje lager torka innan nästa appliceras
• D. Att måla med torr pensel

11. Vilket av följande påståenden är sant om akvarellpappers kvalitet?

• A. Bra akvarellpapper kan absorbera mycket vatten
• B. Alla papper fungerar bra för akvarell
• C. Tunnare papper ger bättre resultat
• D. Pappers kvalitet spelar ingen roll

12. Vad är syftet med att reflektera över sina konstverk?

• A. Att kritisera andras arbete
• B. Att förstå och utveckla sin egen stil
• C. Att lära sig av sina erfarenheter och förbättra
• D. Att visa upp sina verk för andra

13. Vilken typ av pensel är vanligt att använda i akvarellmålning?

• A. Stiff pensel
• B. Detaljpensel
• C. Mjuk pensel
• D. Universal pensel

14. Hur kan färgval påverka känslan i en akvarellmålning?

• A. Genom att skapa mer detaljerade bilder
• B. Genom att framhäva olika stämningar
• C. Genom att kombinera färger utan tanke
• D. Genom att använda en enda färgton

15. Vad är en vanlig utmaning med akvarellmålning?

• A. Att blanda färger effektivt
• B. Att måla snabbt för att hinna med
• C. Att kontrollera vattnets påverkan på färgen
• D. Att skapa detaljerade linjer

Resonerande frågor

1. Beskriv din akvarellmålning och slutresultatet, inklusive de tekniker och färger du använde.

Syftet med denna fråga är att ge eleverna möjlighet att visa sin förståelse för tekniker samt att reflektera över sitt eget arbete.

2. Hur påverkar akvarellens fluiditet dina val i skapandeprocessen?

Denna fråga bjuder in till djupare reflektion kring teknikens unika egenskaper och hur de påverkar den kreativa processen.

3. Vilka känslor ville du uttrycka med ditt val av färger i din akvarell?

Frågan uppmuntrar eleverna att tänka kritiskt på sina kreativa val och konstnärliga avsikter.

4. Berätta om en utmaning du stötte på under ditt akvarellarbete och hur du hanterade den.

Genom att diskutera utmaningar ges eleverna möjlighet att reflektera över problemlösningsförmåga och kreativitet.

5. Hur skulle du beskriva skillnaden mellan att måla “blöt i blöt” och “torra tekniker” i akvarell?

Denna fråga ger eleverna möjlighet att diskutera olika tekniker och deras uttryck på djupgående nivå.

6. På vilket sätt kan akvarellmålning bidra till din utveckling som konstnär?

Frågan syftar till att uppmuntra eleverna att reflektera över sin väg som konstnärer och deras lärande genom tekniker.

7. Hur påverkar din känsla för färgval resultatet av din målning?

Eleverna ges här chans att analysera hur känslor och tankar kopplar till deras skapandeprocess.

8. Vad har du lärt dig av att arbeta med akvarellfärg som du kan använda i framtiden?

Denna reflektion är viktig för att hjälpa eleverna att se långsiktiga lärdomar av sitt konstnärliga arbete.

Bedömning

Provet kan bedömas med totalt 30 poäng. Faktafrågorna ger 1 poäng vardera och kan ge totalt 15 poäng. De resonerande frågorna ger 3 poäng vardera och kan ge totalt 24 poäng. För betyg E krävs minst 8 poäng, för betyg C minst 12 poäng (varav minst 3 poäng från resonerande frågor) och för betyg A minst 18 poäng (varav minst 5 poäng från resonerande frågor).