Provkonstruktion
Årskurs: 2
Ämne: Matematik
Tema: Pengar och Ekonomi
Syfte
Syftet med provet är att bedöma elevernas förståelse av pengar och ekonomi, hur man räknar med pengar, samt kunskaper kring budgetering och kostnader.
Koppling till styrdokument
Centralt innehåll
I årskurs 2 ska eleverna få en grundläggande förståelse för pengar och ekonomi. Undervisningen ska omfatta hur man hanterar och räknar med pengar, förstår termer som kostnad och betalning, samt hur man gör budgetar för olika aktiviteter. Eleverna ska också lära sig att jämföra priser och göra enklare beräkningar kopplade till inköp.
Kunskapskrav
Eleven kan med viss säkerhet räkna och hantera pengar, samt göra beräkningar kopplade till köp och försäljning. Eleven kan också diskutera och redovisa sina resultat relaterade till ekonomiska situationer.
Prov
Faktafrågor
1. Vad kallas de små mynten vi använder i Sverige?
A. Sedlar
B. Värdepapper
C. Mynt
D. Obligationer
2. Hur många kronor är en femkrona?
A. 10 kr
B. 5 kr
C. 50 kr
D. 1 kr
3. Vad innebär termen budget?
A. Något man äger
B. En plan för hur man ska använda sina pengar
C. En typ av bankkonto
D. En kostnadslapp
4. Vilken av följande är en kostnad i vardagen?
A. Tjänstepension
B. Mat
C. Besparingar
D. Investeringar
5. Om en apelsin kostar 10 kr, hur mycket kostar tre apelsiner?
A. 20 kr
B. 25 kr
C. 30 kr
D. 15 kr
6. Vad är syftet med att jämföra priser?
A. För att ha roligt
B. För att spara pengar
C. För att dölja viktiga fakta
D. För att förbättra sin ekonomi
7. Vad kallas det när man får pengar tillbaka efter ett inköp?
A. Växel
B. Räntebesparingar
C. Kassaflöde
D. Kostnadsanalys
8. Om du har 50 kr och köper något för 20 kr, hur mycket har du kvar?
A. 20 kr
B. 30 kr
C. 40 kr
D. 50 kr
9. Vilken av följande är en funktion av pengar?
A. Estetik
B. Samlarobjekt
C. Att fungera som betalningsmedel
D. Konstverk
10. Vad behövs det för att göra en budget?
A. Laptop
B. Listan över utgifter
C. Kreditupplysning
D. Bankkort
11. Vilket mynt är det största i Sverige?
A. 1 kr
B. 20 kr
C. 5 kr
D. 10 kr
12. Om en bok kostar 200 kr och du har 150 kr, vad behöver du mer?
A. Inkomst
B. 50 kr
C. Ingen pengar
D. Lån
13. Vad kallas processen att spara pengar?
A. Spara
B. Slösa
C. Kasta bort
D. Öka
14. Vad ska du tänka på när du köper något?
A. Att spendera alla pengar
B. Jämföra priser och kostnader
C. Att vara impulsiv
D. Att låna mycket pengar
15. Hur kan man få pengar?
A. Hela tiden
B. Genom att arbeta
C. Genom att spendera
D. Genom att sova
Resonerande frågor
1. Beskriv hur en budget kan hjälpa en familj att hantera sina pengar.
Syftet är att låta eleverna visa förståelse för budgeteringens betydelse i vardagslivet.
2. Förklara hur du kan använda dina matematiska kunskaper för att göra bra köpbeslut.
Genom denna fråga kan eleverna demonstrera sin förmåga att tillämpa matematik i praktiska situationer.
3. Diskutera skillnaderna mellan mynt och sedlar i svenska ekonomin.
Frågan syftar till att ge eleverna möjlighet att reflektera över de olika formerna av pengar.
4. Resonera om varför det är viktigt att jämföra priser innan ett köp.
Denna fråga ger eleverna möjlighet att kritiskt tänka kring ekonomiska beslut.
5. Beskriv en situation där du måste använda din budget och hur det påverkar ditt val.
Elevernas svar kan demonstrera hur de använder budgetering i praktiska livssituationer.
6. Vad skulle hända om vi inte hade någon valuta att handla med?
Genom denna fråga kan eleverna analysera vikten av pengar i samhällsekonomin.
7. Hur kan leksakspengar hjälpa barn att förstå ekonomi?
Denna fråga låter eleverna reflektera över pedagogiska metoder för att undervisa om ekonomi.
8. Vilka faktorer skulle du överväga när du planerar din egen budget för en aktivitet?
Syftet är att låta eleverna tänka på praktiska aspekter av att skapa en budget.
Bedömning
Varje korrekt svar på faktafrågorna ger 1 poäng. För resonerande frågor bedöms eleverna på en skala från 1 till 3 poäng beroende på djup och kunskap.
För betyg E krävs minst 8 poäng, för C krävs 12 poäng (där minst 3 poäng ska komma från resonerande frågor) och för A krävs 18 poäng (där minst 5 poäng ska komma från resonerande frågor).