Provkonstruktion
Årskurs: Gymnasiet
Ämne eller kurs: CAD 3
Tema: Hållbar byggdesign med CAD och BIM
Syfte
Syftet med provet är att bedöma elevernas förståelse för hur hållbarhet kan integreras i byggdesign genom användning av CAD och BIM. Eleverna kommer att testa sina kunskaper i faktakänsla och förmåga att resonera kring praktiska tillämpningar i egna designprojekt.
Koppling till styrdokument
Centralt innehåll
”Så här används CAD och BIM för att uppnå hållbarhet i byggdesign.”
Kunskapskrav
”Eleven kan redogöra för och tillämpa hållbarhetsprinciper i designprojekt.”
Prov
Faktafrågor
1. Vad är huvudsyftet med hållbar byggdesign?
A. Att maximera kostnader
B. Att minimera negativ miljöpåverkan
C. Att förenkla byggprocessen
D. Att maximera livslängden på byggnader
2. Vilken teknik används för att simulera energiprestanda i byggdesign?
A. CAD
B. BIM
C. 3D-modellering
D. Ritning på papper
3. Vad är ett exempel på en hållbar strategi i byggdesign?
A. Använda mycket betong
B. Installera solpaneler
C. Välja billiga material
D. Minimera ventilation
4. Varför är materialval viktiga i hållbar byggdesign?
A. De påverkar kostnaden
B. De påverkar estetiken
C. De påverkar livscykeln och miljöpåverkan
D. De har ingen betydelse
5. Hur kan CAD och BIM stödja beslutsfattande kring hållbarhet?
A. Genom att skapa vackra ritningar
B. Genom att eliminera behovet av mänsklig insats
C. Genom att tillhandahålla simuleringsverktyg
D. Genom att öka produktionskostnaderna
6. Vad innebär passiv solenergi?
A. Att använda solpaneler
B. Att utforma byggnader för att maximera naturligt ljus och värme
C. Att helt förlita sig på elektriska värmekällor
D. Att installera solskydd på fönster
7. Vilken av följande är en viktig aspekt av livscykelanalyser i hållbar byggdesign?
A. Kostnaden för mark
B. Skönhet hos byggnaden
C. Materialens hållbarhet och återvinningsbarhet
D. Antal anställda i byggföretaget
8. Vad innebär att integrera hållbarhetsprinciper i en designprocess?
A. Att följa traditionella metoder
B. Att fokusera enbart på ekonomi
C. Att ta hänsyn till miljöpåverkan genom hela projektets livscykel
D. Att endast följa lagar och förordningar
9. Vilken roll spelar resurser för hållbara materialval i BIM?
A. Ingen roll
B. De används för att beräkna miljöpåverkan och kostnader
C. De gör modellen mer komplicerad
D. De används bara för att skapa estetiska presentationer
10. Vad kännetecknar en hållbar byggdesign?
A. Användning av icke-förnybara resurser
B. Eftersyn av hela byggnadens livscykel
C. Hög energiförbrukning
D. Billiga och snabbt uppbyggda lösningar
11. Hur bidrar CAD och BIM till att reducera resursförbrukning?
A. Genom att öka mängden ritningar som krävs
B. Genom att optimera designprocessen och minska avfall
C. Genom att använda mer material
D. Genom att undvika samarbete med andra professioner
12. Vad menas med hållbarhetsbedömning?
A. En metod för att öka byggkostnader
B. En process för att utvärdera miljöpåverkan av ett byggprojekt
C. En metod för att locka investerare
D. En process för att skapa grafiska presentationer
13. Vilka av dessa är inte hållbarhetsprinciper?
A. Energiåtervinning
B. Användning av lokala material
C. Slarvigt materialval
D. Rentavfallshantering
14. Hur kan användning av BIM påverka byggprojektets kostnadseffektivitet?
A. Det ökar alltid kostnaden
B. Det kan minska kostnader genom bättre planering och samordning
C. Det har ingen effekt
D. Det leder till längre byggtider
15. Vad är syftet med att följa upp hållbarhetsmål under byggprocessen?
A. Att fördröja projektet
B. Att säkerställa att uppställda hållbarhetsmål uppfylls
C. Att öka kostnaderna
D. Att minimera intressenters inverkan
Resonerande frågor
1. Diskutera hur CAD och BIM kan påverka materialval i byggdesign. Detta ger eleverna möjlighet att visa förståelse för hur tekniska verktyg har praktiska konsekvenser.
2. Hur kan hållbarhetsprinciperna förändra en traditionell byggprocess? Frågan bjuder in till kritisk reflektion över tradition vs. modern praktik.
3. Beskriv skillnaderna mellan traditionella energikällor och förnybara energikällor i byggdesign. Syftet är att testa elevernas förmåga att analysera och sätta in hållbarhetsaspekter i ett bredare sammanhang.
4. Vilka utmaningar kan uppstå vid implementering av hållbara strategier i byggprojekt? Frågan uppmuntrar till att resonera kring praktiska problem och lösningar.
5. Reflektera över hur tillbaka-blickning på ett genomfört projekt kan bidra till lärande om hållbarhet. Detta testar förmågan att koppla teori till praktiska exempel.
6. Hur kan visioner om hållbart byggande utvecklas genom samarbete i team? Syftet är att få eleverna att tänka på teamworkets betydelse i designprocesser.
7. Vilken roll spelar utbildning i framtida innovationer inom hållbar byggdesign? Frågan ger plats för att resonera kring framtidsfrågor och samhällets utveckling.
8. Beskriv hur digitalisering av byggprocessen kan bidra till hållbarhet. Denna fråga låter eleverna nuansera sina svar och koppla aktuella trender till hållbarhetsfrågor.
Bedömning
Det totala antalet poäng för provet är 45, där faktafrågorna ger 1 poäng vardera och de resonerande frågorna ger 3 poäng vardera.
För betyg E krävs minst 8 poäng, varav minst 2 poäng från resonerande frågor.
För betyg C krävs minst 12 poäng, varav minst 3 poäng från resonerande frågor.
För betyg A krävs minst 18 poäng, varav minst 5 poäng från resonerande frågor.