Provkonstruktion
Årskurs: Gymnasiet
Ämne eller kurs: Design 1
Tema: Design och hållbarhet
Syfte
Syftet med provet är att bedöma elevernas förståelse för hållbar design, inklusive materialval, produktionstekniker och designmetoder som bidrar till en mer hållbar framtid.
Koppling till styrdokument
Centralt innehåll
Undervisningen ska fokusera på hur hållbarhetsprinciper kan integreras i designprocessen. Det ska diskuteras hur både materialval och produktionstekniker kan påverka miljön, samt strategier för att skapa hållbara produkter som möter både estetiska och funktionella krav.
Kunskapskrav
Eleven kan redogöra för hållbarhet i design och diskutera hur olika val av material och metoder bidrar till en mer hållbar produkt. Eleven kan också ge exempel på hållbara designprinciper och tillämpa dessa i sitt eget designarbete.
Prov
Faktafrågor
1. Vad innebär hållbar design?
A) En design som bara fokuserar på utseende
B) En design som tar hänsyn till material och livscykel
C) En design som är billig att producera
D) En design som minimerar miljöpåverkan
2. Vilket av följande material är exempel på hållbart material?
A) Plast från olja
B) Återvunnen polyester
C) Glasfiber
D) Stål
3. Vad är en av fördelarna med modulär design?
A) Den är alltid billigare
B) Den minimerar avfall
C) Den ser alltid bättre ut
D) Den är alltid snabbare att tillverka
4. Vilken aspekt av hållbarhet handlar om rättvisa och sociala förhållanden?
A) Ekonomisk hållbarhet
B) Designens estetik
C) Social hållbarhet
D) Teknologisk hållbarhet
5. Vilket av följande val påverkar mest produkters koldioxidavtryck?
A) Val av material
B) Färgsättning
C) Förpackning
D) Marknadsföring
6. Hur kan designmetoder hjälpa till att skapa hållbara produkter?
A) Genom att minimera avfall och resurser
B) Genom att fokusera på estetiska aspekter
C) Genom att öka produktionstakten
D) Genom att använda dyrbara material
7. Vad innebär design för återvinning?
A) En design som ser bra ut
B) En design för snabb produktion
C) En design som underlättar återvinning av material
D) En design med många delar
8. Vilken av följande är en viktig fråga att ställa när man väljer material?
A) Färgen
B) Priset
C) Miljöpåverkan
D) Tillgängligheten
9. Vad innebär resurseffektivitet?
A) Att använda så mycket material som möjligt
B) Att optimera användningen av resurser
C) Att maximera produktionstakten
D) Att inte använda resurser
10. Vilken metod kan bidra till minskat avfall i design?
A) Öka färgutbudet
B) Designa för återvinning
C) Använda fler material
D) Skräddarsy varje produkt
11. Vilken typ av design fokuserar på att maximera livslängd?
A) Snabbdesign
B) Trendig design
C) Hållbar design
D) Funktionell design
12. Hur kan hållbara designprinciper påverka konsumenternas val?
A) De gör produkter billigare
B) De gör produkter svårare att förstå
C) De påverkar inte konsumenternas val
D) De kan göra konsumenterna mer medvetna och ansvarsfulla
13. Vad kännetecknar material med lågt koldioxidavtryck?
A) De är alltid billigare
B) De har en minimal miljöpåverkan
C) De är svårare att producera
D) De används sällan
14. Vad kan vara en utmaning för hållbar design?
A) Högre kostnader för hållbara material
B) Lättare produktion
C) Ökad efterfrågan
D) Snabbare tillverkning
15. Hur kan företag implementera hållbarhetsstrategier?
A) Genom att ignorera miljölagar
B) Genom att öka produktionen av icke-hållbara produkter
C) Genom att integrera hållbarhet i designprocesser
D) Genom att minska kostnader för material
Resonerande frågor
1. Diskutera hur olika materialval påverkar den övergripande hållbarheten i ett designprojekt.
Syftet är att låta eleverna reflektera över och analysera materialens roll i hållbar design.
2. Beskriv hur en modulär design kan bidra till hållbarhet och ge exempel på dess tillämpning.
Denna fråga ger eleverna möjlighet att koppla teori till konkreta exempel och visa djupare förståelse.
3. Hur kan företag mäta effekten av sina hållbarhetsstrategier inom design?
Elevernas svar ska visa deras förmåga att tänka kritiskt kring hur effekter och resultat kan utvärderas.
4. Vilka etiska överväganden bör beaktas i hållbar design?
Denna fråga uppmanar eleverna att tänka på de sociala och etiska aspekterna av design.
5. Resonera kring hur design för återvinning kan bidra till en cirkulär ekonomi.
Genom att relatera designprinciper till ekonomi uppmuntras kreativ och strategisk tänkande.
6. Hur kan designmetoder anpassas för att möta framtida hållbarhetsutmaningar?
Denna fråga ger plats för innovativa idéer och kritiska perspektiv på hur design kan förändras över tid.
7. Diskutera betydelsen av konsumentmedvetenhet för hållbar design.
Här ges eleverna möjlighet att undersöka hur konsumenters val påverkar marknaden och designprocesser.
8. Hur kan en hållbar produkt påverka kundens val och beteende?
Eleverna får möjlighet att utforska de psykologiska aspekterna kring hållbar produktdesign och konsumentbeteende.
Bedömning
Faktafrågor: Varje rätt svar ger 1 poäng.
Resonerande frågor: Varje fråga bedöms och ger upp till 3 poäng beroende på djup och kvalitet i svaret.
För att uppnå betyg:
E: Minst 8 poäng
C: Minst 12 poäng (med minst 3 poäng från resonerande frågor)
A: Minst 18 poäng (med minst 5 poäng från resonerande frågor)