Provkonstruktion
Årskurs: 9
Ämne: Spanska
Tema: Musik och litteratur i spansktalande länder
Syfte
Syftet med provet är att eleverna ska demonstrera sin kunskap om musikstilar och litterära verk i spansktalande länder, samt deras kulturella och historiska kontext. Provets mål är att främja förståelse och uppskattning för spansktalande kulturer genom att analysera och diskutera deras musik och litteratur.
Koppling till styrdokument
Centralt innehåll
Lektionsplaneringen syftar till att utforska och uppskatta musik och litteratur i spansktalande länder, samt att förstå deras betydelse i kulturen och samhället.
Kunskapskrav
Eleven ska kunna beskriva olika musikstilar och litterära verk från spansktalande länder, samt kunna diskutera deras teman och influenser, vilket visar förståelse för kulturell och historisk kontext.
Prov
Faktafrågor
- Vilken musikstil har sina rötter i Argentina och är känd för sina sensuella rörelser?
A) Cumbia
B) Reggaeton
C) Salsa
D) **Tango** - Vem är författaren till “Hundra år av ensamhet”?
A) Mario Vargas Llosa
B) **Gabriel García Márquez**
C) Pablo Neruda
D) Jorge Luis Borges - Vilken musikstil är känd för sina rytmer som involverar brassinstrument och är populär i Karibien?
A) **Salsa**
B) Flamenco
C) Reggaeton
D) Cumbia - Vad är ett centralt tema i många verk av spanska författare?
A) Vänskap
B) Sport
C) **Kärlek**
D) Science fiction - Vilken poet är känd för sin modernistiska stil och verk som “Vinsamla de två”?
A) Gabriel García Márquez
B) **Pablo Neruda**
C) Jorge Luis Borges
D) Octavio Paz - Vad kallas de spanska danserna som ofta utförs i traditionella kläder?
A) Flamenco
B) Salsa
C) **Flamenco**
D) Cumbia - Vilken är en kännetecknande egenskap hos poesi från spansktalande länder?
A) Rappade verser
B) **Symbolik**
C) Korta texter
D) Komplicerade rim - Vad innebär termen “reggaeton”?
A) En form av jazz
B) En stil av rockmusik
C) **En fusion av reggae och hiphop**
D) En klassisk musikgenre - Vilken litterär genre kännetecknas av långvariga och komplexa berättelser?
A) Poesi
B) Novell
C) **Roman**
D) Saga - Vem skrev “Fuenmayor”?
A) **Mario Vargas Llosa**
B) Gabriel García Márquez
C) Jorge Luis Borges
D) Octavio Paz - Vilken av följande stilar är typisk för spansk musik?
A) Dubstep
B) Klassisk
C) **Flamenco**
D) Techno - Vad innebär “kulturell kontext” i litteratur?
A) Det handlar om författarens liv
B) **Det omfattar sociala och historiska faktorer**
C) Det är en beskrivning av platsen i boken
D) Det handlar om språkets struktur - Vilken spansk sång är baserad på en mexikansk folkhistoria?
A) **La Bamba**
B) Despacito
C) Macarena
D) Volare - Vad kan musik och litteratur förekomma i?
A) Bara underhållning
B) **Kulturell och social analys**
C) Enbart i utbildning
D) Endast i traditioner - Vilken är en viktig aspekt av musik i kulturen?
A) Endast för underhållning
B) **Social identitet och gemenskap**
C) Berikning av språk
D) Ingenting alls
Resonerande frågor
- Diskutera hur musik och litteratur kan spegla samhällsproblem i spansktalande länder.
Syftet är att ge eleverna möjlighet att koppla kulturella produkter till sociala frågor. - Vilka influenser från andra kulturer kan du se i spansk musik och litteratur?
Denna fråga syftar till att uppmuntra eleverna att undersöka kulturell interaktion. - Hur har teknologi förändrat konsumtionen av musik och litteratur i spansktalande länder?
Eleverna får här möjlighet att analysera påverkan av modern teknik på traditionell kultur. - Vilken betydelse har en specifik musikstil haft för den spanska kulturen?
Här får eleverna resonera om musikens roll i kulturell utveckling. - Analysera ett litterärt verk och diskutera dess relevans idag.
Eleverna får chansen att visa djupgående förståelse för litteraturens bestående värde. - Hur kan man via musik och litteratur främja förståelse och tolerans i samhället?
Syftet är att uppmuntra till reflektion kring kulturell förståelse och empati. - Vad kan du dra för paralleller mellan en spansk låt och ett litterärt verk?
Eleverna ges här möjlighet att jämföra och analysera olika kulturella uttryck. - Diskutera vikten av att bevara traditionell musik och litteratur i en globaliserad värld.
Syftet är att eleverna ska överväga kulturens bevarande och dess betydelse för identiteten.
Bedömning
Provets faktadel (15 frågor) ger maximalt 15 poäng, där varje korrekt svar ger 1 poäng. Den resonerande delen ger maximalt 8 poäng, där varje välutvecklad och relevant kommentar ger 1 poäng. För att uppnå betyget E krävs totalt 8 poäng, för betyg C krävs 12 poäng (varav minst 3 poäng från resonerande frågor) och för betyg A krävs 18 poäng (varav minst 5 poäng från resonerande frågor).