Lektionsplanering

Årskurs: Gymnasiet
Ämne: Franska 4
Tema: Imparfait och dess användning

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Denna lektion fokuserar på verbformen imparfait och när den används i kontrast till passé composé. Eleverna lär sig att beskriva bakgrundsinformation, vanor och pågående handlingar i det förflutna.

Kunskapskrav

Eleven ska kunna uttrycka sig med olika tidsformer i både tal och skrift, däribland att använda imparfait korrekt för att beskriva tidigare händelser och vanor.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till imparfait (10 min)

• Förklara vad imparfait är och dess funktion i språket.
• Gå igenom hur imparfait bildas och ge exempel på vanliga verb.

Jämförelse mellan imparfait och passé composé (15 min)

• Diskutera skillnaderna i användning av imparfait jämfört med passé composé.
• Ge exempel på situationer där man använder varje form.

Praktiska övningar (15 min)

• Eleverna får öva på att konjugera olika verb i imparfait.
• I par får de skapa meningar där de använder både imparfait och passé composé för att beskriva en händelse.

Avslutning och reflektion (10 min)

• Sammanfatta vad eleverna har lärt sig om imparfait och skillnaderna mot passé composé.
• Diskutera vanliga misstag och klargör eventuella frågor.

Aktivitet

Eleverna ska skriva en kort berättelse om sin barndom, där de använder både imparfait och passé composé för att beskriva vanor och specifika händelser. Berättelsen ska innehålla åtminstone tio meningar och både former ska vara korrekt representerade. Eleverna får sedan dela sina berättelser i små grupper för feedback.

Exit-ticket

• Vad är imparfait och hur skiljer det sig från passé composé?
• Ge ett exempel på när man skulle använda imparfait.
• Hur böjer man verbet “finir” i imparfait?
• Beskriv en vana eller rutin i ditt liv med hjälp av imparfait.
• Vad är den grundläggande skillnaden mellan att använda imparfait och passé composé?

Hemuppgift

Eleverna ska skriva en kort uppsats (minst en sida) där de beskriver en typisk dag i sitt liv då de var yngre, med fokus på att använda både imparfait och passé composé. De ska sträva efter att inkludera olika aktiviteter och känslor.

Citat

“Le passé est un prologue.” – William Shakespeare, 1591. Citatet betyder att det förflutna är en prolog till vad som ska komma. Det knyter an till lektionen genom att betona vikten av att förstå det förflutna för att kunna formulera sig i nuet.

Nästa lektion

Förslag på tema för nästa lektion: Pronomen i franska.

Den föreslagna lektionen syftar till att förstå och använda olika typer av pronomen, såsom objekt- och reflexiva pronomen, i franska språket.