Provkonstruktion
Årskurs: Gymnasiet
Ämne: Tyska 2
Tema: Inledande fraser och avskedsfraser
Syfte
Syftet med provet är att bedöma elevernas förståelse och användning av formella och informella hälsningar samt avskedsfraser i det tyska språket. Eleverna ska kunna visa sin kunskap i både skriftlig och muntlig kommunikation.
Koppling till styrdokument
Centralt innehåll
Denna lektion fokuserar på användningen av formella och informella hälsningar och avskedsfraser i den tyska kulturen. Eleverna kommer att lära sig hur man inleder och avslutar konversationer, samt viktiga sociala normer kopplade till dessa fraser.
Kunskapskrav
Eleven kan använda ett språkligt korrekt och begripligt språk i skriftlig och muntlig kommunikation. Eleven kan använda vardagliga fraser och artighetsformuleringar på tyska i olika sociala sammanhang.
Prov
Faktafrågor
1. Vad betyder “Guten Tag”?
A) God natt
B) God morgon
C) God dag
D) Hej
C
2. Vilken hälsning skulle du använda på kvällen?
A) Guten Morgen
B) Guten Abend
C) Guten Tag
D) Tschüss
B
3. Vilken av följande är en avskedsfras?
A) Guten Morgen
B) Auf Wiedersehen
C) Tschüss
D) Hej då
B
4. Vad betyder “Bitte”?
A) Hej
B) Snälla eller varsågod
C) Farväl
D) God dag
B
5. När säger man “Auf Wiedersehen”?
A) Vid samling
B) När man vill säga ett formellt farväl
C) Vid middagstid
D) När man är glad
B
6. Vilken hälsning används på morgonen?
A) Guten Tag
B) Guten Morgen
C) Auf Wiedersehen
D) Tschüss
B
7. Vad innebär avskedsfrasen “Bis bald”?
A) Vi ses snart
B) Hej
C) God natt
D) Låt oss prata senare
A
8. Vilken av följande fraser är informell?
A) Auf Wiedersehen
B) Guten Tag
C) Tschüss
D) Guten Abend
C
9. “Guten Morgen” används främst:
A) På förmiddagen
B) På eftermiddagen
C) På kvällen
D) Vid midnatt
A
10. “Auf Wiedersehen” är mest troligt att användas:
A) Vid oformella möten
B) Vid formella avsked
C) När man träffas för första gången
D) Vid avslutning av en fest
B
11. Vilken av följande fraser betyder “Vi ses senare”?
A) Auf Wiedersehen
B) Bis bald
C) Guten Morgen
D) Tschüss
B
12. Vilken fras används för att säga “snälla”?
A) Gut
B) Bitte
C) Danke
D) Tschüss
B
13. Vad är en vanlig hälsning när man kommer in i ett rum?
A) Tschüss
B) Guten Tag
C) Bis später
D) Auf Wiedersehen
B
14. Vad betyder “Tschüss”?
A) Hej då
B) God dag
C) Välkommen
D) God natt
A
15. Vad är viktigt att tänka på när man använder hälsningar?
A) Att använda rätt fras för situationen
B) Att alltid vara tyst
C) Att undvika att säga hej
D) Att använda samma fras oavsett tid på dagen
A
Resonerande frågor
1. Diskutera betydelsen av att använda rätt hälsning i olika sociala sammanhang. (Syftar till att testa elevernas djupare förståelse av språksituationen.)
2. Hur kan kulturella normer påverka valet av hälsningar och avskedsfraser? (Ger eleverna möjlighet att reflektera över språkets sociala aspekter.)
3. Beskriv en situation där det kan vara viktigt att använda en formell hälsning. (Uppmanar eleverna att tänka kreativt och tillämpa språket.)
4. Hur skulle du förklara värdet av artighetsfraser i tysk kommunikation för någon som inte talar språket? (Ger en chans att visa kunskap om språkliga och kulturella kontexter.)
5. Jämför hälsningsmetoder i tyska och svenska kulturen. Vad är likheterna och skillnaderna? (Uppmuntrar till en djupare analys och reflektion.)
6. I vilken utsträckning tror du att språkbruk förändras över tid? Ge exempel. (Uppmanar eleverna att tänka kritiskt och historiskt.)
7. Reflektera kring hur du personligen skulle reagera på en oformell hälsning i en formell kontext. (Syftar till att koppla teori till praktik och egna erfarenheter.)
8. Hur kan du använda hälsningar och avskedsfraser för att skapa en positiv atmosfär i en konversation? (Ger möjlighet att koppla språklig användning till mänskliga relationer.)
Bedömning
Faktafrågor: 1 poäng per rätt svar, totalt 15 poäng möjliga.
Resonerande frågor: 2 poäng per fråga, totalt 16 poäng möjliga.
För betyg E krävs minst 8 poäng totalt; för betyg C krävs 12 poäng totalt (minst 3 poäng från resonerande frågor); för betyg A krävs 18 poäng totalt (minst 5 poäng från resonerande frågor).