Provkonstruktion
Årskurs: Gymnasiet
Ämne: Svenska som andraspråk 2
Tema: Utveckla ordförråd och användning i kontext
Syfte
Syftet med provet är att bedöma elevernas förmåga att förstå och använda ett varierat ordförråd i olika kontexter inom det svenska språket. Provets mål är att stärka deras språkliga färdigheter och anpassning av språket efter situation och syfte.
Koppling till styrdokument
Centralt innehåll
Lektionens centrala innehåll fokuserar på att utöka elevernas ordförråd och förståelse för kontextuell användning av ord och fraser i svenska språket.
Kunskapskrav
Eleven använder ett varierat ordförråd och kan anpassa språket efter situation och syfte i både tal och skrift.
Prov
Faktafrågor
1. Vad betyder ordet “kontext”?
A) En grammatisk struktur
B) En synonym
C) En situation eller omständighet som något hör till
D) En stil eller ton i språket
2. Vilket av följande ord är en synonym till “utveckla”?
A) Förändra
B) Främja
C) Utmana
D) Förbättra
3. Vad innebär det att “anpassa språket”?
A) Att använda samma ord hela tiden
B) Att helt byta språk i en konversation
C) Att förändra ordval efter situation och syfte
D) Att alltid vara formell i sitt språk
4. Vilket ord beskriver bäst “ordassociation”?
A) Att koppla ord till deras betydelse
B) Att lära sig recensera texter
C) Att skriva längre texter
D) Att endast läsa språkbruk
5. Vilken aktivitet hjälper elever att lära sig nya ord genom att använda spel?
A) Flashcards
B) Långskrift
C) Prov
D) Presentationer
6. Vad är syftet med att skriva en kort text med nya ord?
A) Att öka stressen
B) Att konkretisera användningen av nya ord
C) Att undvika att använda gamla ord
D) Att skapa osäkerhet i uttrycken
7. Vilken typ av reflektion kan vara värdefull när man lär sig nya ord?
A) Att aldrig ställa frågor
B) Att jämföra med andra språkutvecklingsmetoder
C) Att identifiera effektiva inlärningsstrategier
D) Att enbart lita på hörförståelse
8. Vad menas med “nyckelord”?
A) Ord som är triviala
B) Viktiga ord som bär betydelse inom ett tema
C) Ord som inte används ofta
D) Enbart substantiv
9. Hur kan ett brett ordförråd påverka kommunikationen?
A) Det kan göra språket mer komplicerat
B) Det möjliggör mer precisa uttryck av tankar och känslor
C) Det minskar förståelsen
D) Det påverkar inget
10. Varför är det viktigt att förstå ord i olika kontexter?
A) För att ord kan betyda olika saker beroende på situationen
B) För att alla ord alltid är desamma
C) För att det gör språket tråkigt
D) För att det minskar språklig variation
11. Vilken typ av exempel behövs för att ha ett effektivt ordförråd?
A) Otydliga exempel
B) Endast personliga upplevelser
C) Tydliga och varierade exempel
D) Inga exempel
12. Vad är en effektiv strategi för att lära sig nya ord?
A) Att använda dem i meningar
B) Att enbart läsa dem en gång
C) Att inte skriva ner dem
D) Att enbart lyssna på dem
13. Hur kan eleverna framföra sina skapade dialoger?
A) I egen tystnad
B) För klassen eller i grupper
C) Endast till läraren
D) Genom att skriva dem
14. Vilken typ av text kan kräva specifikt ordförråd?
A) Enbart facktext
B) Både journalistisk och berättande text
C) Endast berättande text
D) Inga texter kräver specifikt ordförråd
15. Vad är det centrala innehållet i den aktuella lektionen?
A) Utökning av ordförråd och förståelse av kontextuella användningar
B) Övning av grammatik
C) Främjande av tal över skrivande
D) Diskursanalys
Resonerande frågor
1. Vilka strategier kan du använda för att öka ditt ordförråd effektivt?
Syftet är att få eleverna att tänka kritiskt och planera sina inlärningsstrategier.
2. Hur kan du använda kontext för att förstå och använda nya ord?
Frågan uppmuntrar till djupare reflektion om betydelsen av kontextuell förståelse.
3. Kan du ge exempel på situationer där ett brett ordförråd gjort skillnad för dig?
Eleven får möjlighet att påvisa personlig erfarenhet och analys av språkanvändning.
4. På vilket sätt kan ordassociation förbättra din språkliga förståelse?
Att resonera kring detta ger insikt i effektiva inlärningstekniker.
5. Hur kan en dialog eller berättelse återspegla olika språkstrategier?
Frågan ger eleverna chansen att diskutera språkliga aspekter och kreativitet.
6. Varför är det viktigt att anpassa språket efter målgruppen?
Detta bygger en förståelse för sociala och kommunikativa aspekter av språket.
7. Hur kan du använda feedback för att förbättra din ordförrådsanvändning?
Att reflektera över feedback-processen främjar kontinuerlig utveckling.
8. På vilket sätt kan ett utökat ordförråd påverka din akademiska prestation?
Frågan låter eleverna dra paralleller mellan språk och akademisk framgång.
Bedömning
Provet kan bedömas med poäng enligt följande:
Faktafrågor: Varje korrekt svar ger 1 poäng. Totalt 15 poäng att uppnå.
Resonerande frågor: Varje fråga ger upp till 2 poäng baserat på djup och relevans av svaret. Totalt 16 poäng att uppnå.
För att uppnå betyg:
E: Minst 8 poäng totalt
C: Minst 12 poäng totalt (varav minst 3 poäng från resonerande frågor)
A: Minst 18 poäng totalt (varav minst 5 poäng från resonerande frågor)