Beredskap och resiliens vid naturkatastrofer

Namn: ____
Klass: ____
Datum: ____

Stadie: Åk. 7 – 9
Ämne: Geografi
Tema: Beredskap och resiliens vid naturkatastrofer

Ordkollen

Orden i listan nedan är bra att känna till i ämnet, och särskilt bra att känna till för att lyckas väl med arbetsbladet.

Faktafrågor

Svara på följande frågor med korta meningar.

1. Vad menas med en naturkatastrof?

2. Nämn tre exempel på naturkatastrofer.

3. Vad innebär beredskap?

4. Hur kan ett samhälle bli mer resilient?

5. Vad är syftet med riskhantering?

Flervalsfrågor

Kryssa det alternativ som du tycker är rätt.

1. Vilken av följande är en naturkatastrof?
   a) Jordbävning
   b) Sjukdom
   c) Ekonomisk kris

2. Vad kan resiliens leda till?
   a) Snabb återhämtning
   b) Ökad skada
   c) Ingen förändring

3. Vilket av följande är en del av beredskap?
   a) Utbildning för medborgare
   b) Att inte planera
   c) Ignorera risker

4. Evakuering är viktig vid:
   a) Sociala evenemang
   b) Naturkatastrofer
   c) Företagsmöten

5. Riskhantering handlar om:
   a) Att öka riskerna
   b) Att identifiera och minska risker
   c) Att undvika att tänka på risker

Sanna eller falska påståenden

Skriv S för sant eller F för falskt.

1. En naturkatastrof kan påverka stora områden.

2. Resiliens innebär att man aldrig påverkas av katastrofer.

3. Evakuering kan rädda liv under en katastrof.

4. Beredskap inkluderar att ha en plan för kriser.

5. Riskhantering ignorerar potentiella faror.

6. Naturkatastrofer kan inte förutses.

7. Samhällen kan förbereda sig för naturkatastrofer.

8. Resiliens är irrelevant efter en katastrof.

Kortessäfrågor

Svarar med några meningar.

1. Beskriv hur ett samhälle kan förbereda sig för en naturkatastrof.

2. Diskutera varför resiliens är viktig för samhällen.

3. Vilken roll spelar utbildning i beredskap för naturkatastrofer?

Sammanfattningsuppgift

Sammanfatta i några meningar vad du lärt dig om beredskap och resiliens vid naturkatastrofer.