Bråksubtraktion
Stadie: Åk. 4 – 6
Ämne: Matematik
Tema: Bråksubtraktion
Namn: ____
Klass: ____
Datum: ____
Ordkollen
Orden i listan nedan är bra att känna till i ämnet, och särskilt bra att känna till för att lyckas väl med arbetsbladet.
| Ämnesbegrepp | Förklaring | Synonymer |
|---|---|---|
| Bråk | En del av en helhet, skrivet som täljare över nämnare | Del, andel |
| Täljare | Det tal som står ovanför bråkstrecket | Ingen specifik synonym |
| Nämnare | Det tal som står under bråkstrecket | Ingen specifik synonym |
| Förkortning | Att minska ett bråk till sin enklaste form | Förenkling |
| Gemensam nämnare | En gemensam nämnare för flera bråk | Ingen specifik synonym |
Problemlösning med bråk
Beräkna följande bråksubtraktioner:
a) ( frac{3}{4} – frac{1}{4} = )
b) ( frac{5}{6} – frac{1}{3} = )
c) ( frac{2}{5} – frac{1}{5} = )
d) ( frac{7}{8} – frac{3}{8} = )
e) ( frac{9}{10} – frac{2}{5} = )
Flervalsfrågor
Vilket av följande alternativ är korrekt?
a) ( frac{2}{3} – frac{1}{3} = )
- A) ( frac{1}{3} )
- B) ( frac{2}{3} )
- C) ( frac{3}{3} )
- D) ( frac{4}{3} )
b) ( frac{5}{12} – frac{1}{4} = )
- A) ( frac{1}{3} )
- B) ( frac{1}{2} )
- C) ( frac{1}{4} )
- D) ( frac{5}{12} )
Sanna eller falska påståenden
Bedöm om följande påståenden är sanna eller falska:
a) ( frac{1}{2} – frac{1}{4} = frac{1}{4} )
b) Bråksubtraktion kräver alltid att bråken har samma nämnare.
c) ( frac{3}{5} – frac{2}{5} = frac{1}{5} )
d) En täljare kan aldrig vara större än nämnaren.
e) ( frac{4}{6} – frac{1}{2} = frac{1}{3} )
Fyll i luckor
Fyll i luckorna med rätt ord:
a) För att subtrahera bråk med olika nämnare behöver vi hitta en ___.
b) Täljaren i ett bråk står ____ bråkstrecket.
c) Ett bråk kan förkortas till sin ____ form.
d) Om nämnarna är lika kan vi subtrahera _____ direkt.
e) Resultatet av en bråksubtraktion kallas för ____.
Kortessäfrågor
- Skriv några meningar om hur man kan förkorta ett bråk.
- Beskriv skillnaden mellan täljare och nämnare.
Lycka till med bråksubtraktionen!