Läxa: Argumenterande text – Struktur och stil
Redogörelse
Årskurs: Åk. 7 – 9
Ämne: Svenska
Tema: Ska mobiltelefoner vara tillåtna i skolan
Ordkollen
Här listas tio ämnesord på läxans tema som är bra att känna till betydelsen av.
-
Argument
Påståenden som används för att stödja eller motsätta sig en tes. -
Tes
Huvudpåståendet i en argumenterande text som författaren vill övertyga läsaren om. -
Motargument
Argument som ställer sig emot eller ifrågasätter tesen. -
Struktur
Den övergripande uppbyggnaden av en text, inklusive inledning, huvuddel och avslutning. -
Retorik
Konsten att övertyga genom språkbruk och stilmedel. -
Övertygelse
Förmågan att få andra att tro på eller acceptera ens argument. -
Resonemang
Logisk utläggning av argument och tankegångar. -
Källkritik
Metod för att bedöma trovärdigheten hos information och källor. -
Exempel
Specifika fall eller situationer som används för att illustrera ett argument. -
Slutsats
Den avslutande delen av en argumenterande text som sammanfattar huvudpoängerna och återkopplar till tesen.
Instuderingsfrågor
- Vad är en tes i en argumenterande text?
- Hur skiljer sig ett motargument från ett stödjande argument?
- Vilka tre delar brukar en argumenterande text ha?
- Varför är källkritik viktigt i argumenterande texter?
- Ge ett exempel på ett retoriskt verktyg.
- Hur kan exempel användas effektivt i en argumentation?
- Vad bör ingå i en stark avslutning?
- Varför är struktur viktig i en argumenterande text?
- Hur kan du övertyga läsaren om din tes?
- Vad innebär begreppet resonemang?
Övning
Nedan listas uppgifter och fyra svarsalternativ. Du ska ringa in det alternativ som är korrekt. Observera att av de fyra alternativen är endast ett korrekt.
| Uppgift | A | B | C | D |
|---|---|---|---|---|
| 1. Vad är en tes? | a) En frågeställning | b) Ett huvudargument | c) En motivering | d) En avslutning |
| 2. Vilken del av texten presenterar motargument? | a) Inledning | b) Huvuddel | c) Avslutning | d) Mellandel |
| 3. Vad används retorik till? | a) Att informera | b) Att underhålla | c) Att övertyga | d) Att beskriva |
| 4. Vilket är ett exempel på ett övertygande verktyg? | a) Repetition | b) Stavfel | c) Kort mening | d) Rubrik |
| 5. Vad innebär källkritik? | a) Att hitta fler källor | b) Att bedöma källors trovärdighet | c) Att skriva ner källor | d) Att ignorera källor |
| 6. Var bör en slutsats placeras? | a) I början | b) I mitten | c) I slutet | d) Var som helst |
| 7. Vad är syftet med ett resonemang? | a) Att berätta en historia | b) Att logiskt stödja argument | c) Att beskriva miljö | d) Att ge exempel |
| 8. Hur kan exempel stärka ett argument? | a) Genom att komplicera det | b) Genom att illustrera det | c) Genom att förkorta det | d) Genom att ifrågasätta det |
| 9. Vilken del av texten introducerar tesen? | a) Inledning | b) Huvuddel | c) Avslutning | d) Mellandel |
| 10. Vad är en struktur i en text? | a) Antalet ord | b) Uppbyggnaden av texten | c) Valet av tema | d) Typen av tecken |
Skrivuppgifter
Här presenteras tre olika skrivuppgifter som är utformade på tre olika svårighetsnivåer: enkel, medel och svår.
Skrivuppgift 1: Min åsikt om mobiltelefoner i skolan
Skriv en kort argumenterande text där du förklarar varför du tycker att mobiltelefoner ska vara tillåtna eller inte tillåtna i skolan. Använd minst två argument som stödjer din åsikt.
Svarslängd: ca. 200 ord (En halv sida)
Skrivuppgift 2: Fördelar och nackdelar med mobiltelefoner i skolan
Diskutera både fördelar och nackdelar med att elever får använda mobiltelefoner i skolan. Ge minst två argument för respektive emot. Avsluta med din egen ståndpunkt.
Svarslängd: ca. 350 ord (En och en halv sida)
Skrivuppgift 3: Mobiltelefoners påverkan på lärande och social interaktion
Analysera hur mobiltelefonernas närvaro i skolmiljön påverkar både elevernas lärande och deras sociala interaktioner. Använd relevanta källor och exempel för att underbygga din analys.
Svarslängd: ca. 400 ord (Två sidor)