Lektionsplanering
Årskurs: 1
Ämne: Idrott och hälsa
Tema: Tipsrunda
Koppling till styrdokument
Centralt innehåll:
I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sin motorik och delaktighet i olika fysiska aktiviteter. Fokus ligger på att eleverna ska delta i aktiviteter som utmanar deras rörelseförmåga och samarbetsförmåga i grupp.
Kunskapskrav:
Eleven deltar aktivt i lekar och andra fysiska aktiviteter samt visar förståelse för grundläggande regler och kunskaper som är centrala i dessa aktiviteter.
Lärarledda instruktioner
Introduktion till tipsrundan (10 min)
- Förklara vad en tipsrunda är och dess syfte att kombinera rörelse med problemlösning.
- Demonstrera hur rundan kommer att se ut och ge exempel på olika stationer.
- Introducera vad eleverna ska göra på varje station och betona vikten av samarbete och att ha kul.
Genomgång av stationer (15 min)
- Presentera de olika stationerna där eleverna kommer att utföra uppgifter (exempelvis hoppa, springa, balansera).
- Ge tydliga instruktioner för varje station och demonstrera uppgifterna vid behov.
- Klargör regler för hur länge de ska stanna på varje station och vad som förväntas.
Genomförande av tipsrundan (20 min)
- Dela upp eleverna i små grupper och skicka dem till sina första stationer.
- Observera och stödja eleverna under genomförandet av aktiviteterna för att säkerställa säkerhet och uppmuntran.
- Rotera grupperna mellan stationerna så att alla får prova på alla uppgifter.
Sammanfattning och reflektion (5 min)
- Samla eleverna för att diskutera vad de har lärt sig under tipsrundan.
- Ställ frågor som får dem att reflektera över sina insatser och samarbetet i grupperna.
- Ge beröm för deltagande och positiva insatser.
Aktivitet
Eleverna deltar i en tipsrunda med olika stationer där de ska genomföra uppgifter som kräver både motoriska färdigheter och samarbetsförmåga. Aktiviteten främjar både rörelse och gemenskap bland eleverna.
Beräknad tidsåtgång: 20 minuter
Exit-ticket
- Vad är en tipsrunda?
– En rundgång med olika stationer där man arbetar med olika uppgifter. - Nämn en motorisk aktivitet vi gjorde på tipsrundan.
– Hoppa, balansera eller springa. - Hur arbetar man i grupper under tipsrundan?
– Man samarbetar och hjälps åt att genomföra uppgifterna. - Vad tyckte du var roligast med tipsrundan?
– Elevens personliga svar, exempelvis en specifik station. - Hur kan vi förbättra samarbetet i grupper nästa gång?
– Elevens synpunkter på samarbete och kommunikation.
Hemläxa
Skriv en kort nedskrivning (50 ord) hemma om din upplevelse vid tipsrundan. Vad tyckte du var roligast och varför?
Fördjupningsuppgift
Eleverna kan skapa sin egen tipsrunda med minst tre stationer, där de beskriver uppgifterna och skapar en enkel karta över rundan. Syftet är att stimulera kreativitet och förståelse för olika fysiska aktiviteter.
Förslag för nästa lektion
Temat: Gruppspel och samarbetsövningar
I nästa lektion kan vi fortsätta med aktiviteter som fokuserar på lagspel och att stärka samarbetsförmåga genom olika spel som fotboll eller stafetter. Denna lektion syftar till att bygga vidare på de sociala färdigheterna och rörelsekompetensen som utvecklades under tipsrundan.
Förberedelser
- Förbereda och sätta upp de olika stationerna för tipsrundan.
- Se till att det finns tillräckligt med material (bollar, hinder, etc.) för alla stationer.
- Förbereda eventuella säkerhetsåtgärder och informera eleverna om regler och riktlinjer.