Lektionsplanering
Årskurs: 2
Ämne: Engelska
Tema: Kläder och mode
Koppling till styrdokument
Undervisningen ska fokusera på att namnge och beskriva olika typer av kläder och deras användning för olika väder och årstider. Eleverna kommer att läsa och höra texter som handlar om kläder, och träna på att uttrycka sina preferenser och åsikter om mode och stil.
Centralt innehåll
Eleverna ska kunna namnge vanliga kläder och beskriva dem med hjälp av enkla fraser. De ska kunna delta i samtal om sina klädval och preferenser, samt förstå och återge innehåll från kortare texter och bilder relaterade till kläder och mode.
Lärarledda instruktioner
Introduktion till kläder och mode (10 min)
• Presentera temat “Kläder och mode” för klassen. Diskutera varför vi bär kläder och hur de skyddar oss mot väder och olika situationer.
• Visa bilder på olika typer av kläder och be eleverna namnge dem (t.ex. jacka, tröja, byxor).
• Diskutera vilken typ av kläder som passar olika väder eller årstider, t.ex. “Vad har du på dig när det snöar?”.
Lyssning och diskussion om klädstilar (15 min)
• Läs en kort berättelse eller text om olika klädstilar och mode, som t.ex. sportkläder, festkläder och vardagskläder.
• Stanna upp och diskutera olika stilar: “Vad tycker ni om den här stilen?”, “Har ni något liknande hemma?”.
• Fråga eleverna om deras favoritklädstilar och varför de gillar dem.
Sång om kläder (10 min)
• Lär eleverna en enkel sång som handlar om kläder, t.ex. “Head, Shoulders, Knees and Toes” och inkludera klädesplagg.
• Diskutera vad sången handlar om och be eleverna att dela med sig av sina klädval.
• Engagera klassen genom att sjunga och röra sig till musiken.
Praktisk aktivitet – Klädespresentationsrunda (10 min)
• Dela in klassen i grupper och be dem diskutera vilka kläder de har på sig idag, med fokus på väder anpassning eller stil.
• Ge varje elev några minuter att berätta om sina kläder för gruppen och varför de valde att ha på sig just dem.
• Låt varje grupp dela några intressanta klädval och stilar med hela klassen.
Avslutning och reflektion (5 min)
• Samla klassen och be dem att dela med sig av sina tankar kring kläder och mode.
• Diskutera vikten av att ha kläder som passar för olika tillfällen och väder.
• Betona att kläder är ett sätt att uttrycka sig själv och sin personlighet.
Aktivitet
Eleverna ska skapa en “klädesbok”, där de ritar sin favoritoutfit och skriver en kort text som beskriver varje plagg och varför de gillar det. Texten ska innehålla vad varje del av outfiten heter, vad den används till och varför den är speciell för eleven.
Beräknad tidsåtgång: 15 minuter
Exit-ticket
• Vilka kläder har du på dig idag?
Svar: [Dessa kläder].
• Vad är din favoritklädstil?
Svar: [Beskrivning av stil].
• Nämn en typ av kläder som är bra för regnigt väder.
Svar: [Exempel, t.ex. regnjacka].
• Kan du namnge en sång vi sjöng idag?
Svar: “Head, Shoulders, Knees and Toes”.
• Vad tycker du är viktigt när man väljer kläder?
Svar: [Kanske bekvämlighet, stil eller färg].
Hemläxa
Eleverna får i uppdrag att observera vilket typ av kläder deras familjemedlemmar bär under en vecka och skriva en kort text på 30-50 ord om vad de har sett. De ska inkludera en beskrivning av olika kläder och när de används.
Fördjupningsuppgift
Eleverna kan göra en presentation om en viss typ av klädesplagg (t.ex. träningskläder, festkläder eller traditionella kläder från olika kulturer). I presentationen ska de inkludera bilder, information om plaggens historia och varför de är viktiga.
Förslag för nästa lektion
Tema: Mat och dryck
I nästa lektion kan vi fokusera på att namnge och diskutera olika typer av mat och dryck. Eleverna kommer att lära sig att uttrycka sina preferenser och erfarenheter, samt förstå hur mat och dryck är kopplade till kulturer och traditioner. Detta bygger vidare på deras tidigare lärande om att beskriva vardagliga saker.
Förberedelser
• Välj och förbered en berättelse om kläder för läsning.
• Samla bilder av olika klädesplagg och stilar.
• Förbered material till klädesboken, inklusive papper och färgmaterial.