Lektionsplanering

Årskurs: 2
Ämne: Engelska
Tema: Fler kroppsdelar och hur de fungerar

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Lektionens centrala innehåll fokuserar på att introducera och öva på engelska ord och fraser relaterade till kroppsdelar och deras funktioner. Eleverna kommer att lära sig namnen på olika kroppsdelar, deras syften och hur vi använder dem i vår vardag.

Kunskapskrav

Eleverna ska kunna namnge flera kroppsdelar på engelska och beskriva vad man gör med dem. De ska också kunna använda dessa ord i enkla meningar och förstå grundläggande instruktioner kring kroppens funktioner.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till kroppsdelar (10 min)

• Visa bilder av människokroppen och peka ut olika kroppsdelar såsom huvud, armar, ben, ögon, öron och mun.
• Säg namnen på varje kroppsdel och låt eleverna upprepa efter dig.
• Diskutera kort vad varje kroppsdel gör, till exempel “We see with our eyes” och “We hear with our ears.”
• Ställ frågor som “How do we use our hands?” för att aktivt engagera eleverna.

Ordförrådsövning (10 min)

• Dela ut kort med bilder av olika kroppsdelar och namnen på dessa.
• Låt eleverna para ihop orden med rätt bilder.
• Genomför en aktiv övning där eleverna får röra vid de delar av kroppen som du nämner, exempelvis “Touch your nose.”
• Diskutera hur olika kroppsdelar samarbetar för att vi ska kunna göra saker.

Praktisk aktivitet (15 min)

• Eleverna får i uppgift att rita en stor kropp på ett stort papper och sedan namnge de olika kroppsdelarna på engelska.
• Be dem att skriva ned aktiviteter kopplade till dessa kroppsdelar, som att “I run with my legs” eller “I listen with my ears.”
• Varje elev får presentera sin kroppsteckning för klassen och förklara vad de gjort.
• Skapa en rörelselek där du säger en kroppsdel och de ska utföra en rörelse kopplat till den, exempelvis “Jump with your legs.”

Avslutning och reflektion (15 min)

• Sammanfatta vad eleverna har lärt sig om kroppsdelar och deras funktioner.
• Fråga eleverna vilket kroppsdel de tycker är mest intressant och varför.
• Diskutera hur vi använder hela kroppen i våra dagliga aktiviteter, som att springa, hoppa och leka.
• Avsluta med att poängtera hur viktigt det är att ta hand om våra kroppar.

Diskussionsfrågor

• A. Vilken kroppsdel tycker ni är den mest användbara och varför?
• B. Vad är något roligt ni kan göra med era händer?
• C. Har ni någonsin skadat en kroppsdel? Vad hände och hur kände ni er?

Aktivitet

Eleverna ska i par diskutera sina morgonrutiner och hur de använder sina kroppsdelar under dessa rutiner. De ska sedan rita en bild av sig själva medan de utför en daglig aktivitet.