Lektionsplanering

Årskurs: 2

Ämne: Geografi

Tema: Norden

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Eleverna ska få kunskap om olika länder, kulturer och naturförhållanden i Norden, samt förstå hur dessa länder samverkar och påverkar varandra. Undervisningen syftar även till att göra eleverna medvetna om kännetecken för Norden som en helhet.

Kunskapskrav

Eleven kan beskriva kännetecken för Norden och ge exempel på några länders geografi, klimat och kultur, samt redogöra för hur dessa länder hänger ihop.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till Norden (10 min)

• Kort presentation av Norden och vilka länder som ingår.
• Geografi och klimat i de olika länderna.
• Kulturella kännetecken för Norden.

Kännetecken och kartor (15 min)

• Genomgång av kartor som visar de nordiska länderna.
• Diskutera ländernas huvudstäder och speciella geografiska egenskaper.
• Lyfta fram unika naturfenomen (t.ex. fjordar, fjäll).

Grupprundor om kulturer (15 min)

• Dela upp klassen i grupper och ge varje grupp ett nordiskt land att utforska.
• Diskutera mat, traditioner och språk i det aktuella landet.
• Presentera vad de lärt sig för klassen.

Avslutning och reflektion (10 min)

• Sammanfatta vad vi lärt oss under lektionen.
• Öppen frågestund för eleverna att ställa frågor om Norden.
• Reflektera kring skillnader och likheter i Norden.

Aktivitet

Eleverna delas in i grupper där de får skapa en affisch som representerar det nordiska landet de fått. De ska inkludera fakta om geografi, klimat och kultur, samt illustrera med bilder och symboler från landet. Aktiviteten främjar kreativitet och samarbete. Användaren kan skriva “Aktivitet” så tar jag fram en fullständig aktivitetsbeskrivning.

Exit-ticket

• Vilka länder ingår i Norden? (Sverige, Norge, Finland, Danmark, Island)
• Vad är en fjord? (En djup inlopp i havet skapat av glaciär erosion)
• Nämn en traditionell maträtt från Sverige. (T.ex. köttbullar)
• Vad kallas Norrsken på engelska? (Aurora Borealis)
• Vilken är huvudstaden i Danmark? (Köpenhamn)

Hemuppgift

Eleverna får i hemuppgift att rita en karta över Norden där de markerar de länder och huvudstäder de lärt sig om. De ska även skriva en korttext om ett kännetecken som representerar varje land (t.ex. tradition, mat eller natur). Användaren kan skriva “Hemuppgift” så tar jag fram en färdig hemuppgift baserat på det förslag jag skrivit.

Citat

”Vi lever i en värld där vi är orsaken till våra egna problem.” – Thomas Merton, 1968. Detta citat betonar vikten av att förstå våra omgivningar och hur vårt beteende och våra beslut påverkar vår värld. Kännedomen om Norden och dess relationer kan leda till bättre samarbete och förståelse mellan länderna.

Nästa lektion

Tema för nästa lektion kan vara “Norden under årstiderna”, vilket är relevant för att förstå hur kulturer och livsstilar påverkas av naturens cykler. Detta kan knyta an till temat genom att eleverna får undersöka hur olika årstider påverkar livet och traditionerna i de nordiska länderna. Användaren kan skriva ”Nästa” så tar jag fram en lektionsplanering baserat på mitt förslag.