Lektionsplanering

Årskurs: 2
Ämne: SO
Tema: Källsortering

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

I detta moment kommer vi att fokusera på källsortering och dess betydelse för miljön. Eleverna får lära sig om olika typer av avfall och hur de ska sorteras, inklusive papper, plast, glas och matavfall. Vi kommer också att diskutera varför källsortering är viktigt för att bevara naturresurser och minska skräpet.

Kunskapskrav

Eleven kan delta i diskussioner om hur man kan ta hand om och minska avfall i sin vardag. Eleven kan också redogöra för vad som kan källsorteras och varför detta är viktigt för miljön.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till källsortering (10 min)

– Presentera vad källsortering är för något och varför det är viktigt.
– Diskutera skillnaderna mellan olika typer av avfall.
– Ge exempel på vad som kan källsorteras och ge konkreta exempel på hur man sorterar.

Genomgång av sorteringssystem (15 min)

– Förklara hur sorteringssystemet fungerar i Sverige.
– Visa exempel på sopsorteringsbehållare och deras användning.
– Diskutera hur olika material återvinns och varför det gynnar miljön.

Gruppdiskussion om avfall och miljö (15 min)

– Dela in eleverna i grupper och låt dem diskutera i smågrupper vad de tror händer med avfall som inte källsorteras.
– Uppmuntra dem att tänka på hur de kan minska sitt avfall i vardagen.
– Samla gruppresultaten och diskutera dem som klass.

Sammanfattning och reflektion (10 min)

– Återgå till helklass och låt eleverna dela sina tankar och insikter från diskussionen.
– Sammanfatta lektionens innehåll och repetera de viktigaste punkterna.
– Ställ frågor för att få eleverna att reflektera över sitt eget beteende kring källsortering.

Aktivitet

Låt eleverna skapa affischer om källsortering där de ritar och beskriver de olika sorterna av avfall och hur man ska sortera dem. De kan använda färgpennor, tidningar eller andra material som de klipper ut och limmar på affischen. Aktiviteten ger dem möjlighet att visa vad de har lärt sig under lektionen och att uttrycka sin kreativitet.

Beräknad tidsåtgång: 20 minuter

Exit-ticket

– Fråga: Vad är källsortering?
Svar: Att dela upp Avfall i olika behållare beroende på materialtyp.

– Fråga: Nämn tre typer av material som kan källsorteras.
Svar: Papper, plast och glas.

– Fråga: Varför är källsortering viktigt för miljön?
Svar: Det minskar skräp och hjälper till att återvinna material.

– Fråga: Hur sorterar vi matavfall?
Svar: Matavfall läggs i en särskild brunt soppåse eller behållare.

– Fråga: Vad kan du göra för att minska avfall i din vardag?
Svar: Återanvända saker, välja produkter med mindre förpackningar eller ta med egna kassar till affären.

Hemläxa

Skriv en kort berättelse (ca 100 ord) om en dag i ditt liv där du praktiserar källsortering. Beskriv vad du sorterar och hur det känns att hjälpa miljön.

Fördjupningsuppgift

Eleverna kan få i uppdrag att forska om vilket avfall som är vanligast i deras hem och hur det kan sorteras. De kan presentera sina resultat med en kort presentation eller i en affisch. Syftet är att ge eleverna möjlighet att uppvisa sina kunskaper om avfallshantering och vikten av källsortering.

Förslag för nästa lektion

Tema: Återvinning och dess betydelse
I nästa lektion kan vi bygga vidare på källsortering genom att fokusera på återvinning och hur de material vi sorterar kan få ett nytt liv. Vi kan diskutera vad som händer med de sorterade materialen och hur återvinning hjälper till att spara resurser och skydda miljön. Kunskapskravet att eleverna ska kunna redogöra för vad som kan återvinnas och varför det är viktigt för miljön kommer att vara aktuellt.

Förberedelser

– Förbered material till affischer, såsom papper, färgpennor och tidningar.
– Skapa en presentation om källsortering och återvinning.
– Samla exempel på avfall (eller bildmaterial) för genomgången.