Lektionsplanering

Årskurs: 3
Ämne: Historia
Tema: Vikingar

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Undervisningen ska behandla vikingarnas liv, deras resor och handel, samt deras påverkan på kulturer och samhällen i Norden och övriga delar av världen under medeltiden. Eleverna ska få kännedom om vikingarnas mytologi, seder och livsstil samt hur de utforskade och bosatte sig i nya områden.

Kunskapskrav

Eleven kan medverka i samtal och diskussioner om viktiga händelser och personer i historien. Dessutom kan eleven återberätta och ge exempel på viktiga aspekter av vikingarnas kultur och livsstil. Eleven kan identifiera några av de viktigaste platserna och händelserna kopplade till vikingar.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till vikingarna (10 min)

– Inled lektionen med en kort berättelse om vikingarnas tidsperiod och varför de är intressanta.
– Fråga eleverna vad de redan vet om vikingar, och skriv ner deras svar på tavlan för att synliggöra förkunskaper.
– Presentera en karta över områden där vikingarna reste och bosatte sig.

Vikingarnas livsstil och kultur (15 min)

– Beskriv hur en vikingaby såg ut och vilka yrken som fanns där.
– Diskutera vikingarnas kost, kläder och seder, inklusive deras traditioner kring högtider.
– Visa bilder på vikingahus och deras kläder för att konkretisera beskrivningarna.

Vikingarna som sjöfarare (15 min)

– Berätta om vikingarnas skepp och hur de reste över haven.
– Introducera begreppet “farofest” och berätta om myter och legender kopplade till deras sjöresor.
– Diskutera vilka länder de reste till och vad de handlade med.

Vikingarna i populärkultur (5 min)

– Diskutera hur vikingarna framställs i filmer, litteratur och spel.
– Ställ frågor till klassen om olika exempel på hur vikingar skildras och be eleverna reflektera över detta.

Sammanfattning och avslutande diskussion (5 min)

– Sammanfatta lektionens huvudpunkter och ställ frågor för att säkerställa förståelse.
– Be eleverna dela med sig av något nytt de har lärt sig under lektionen.

Aktivitet

Eleverna skapar sin egen “vikinga” broschyr där de presenterar vad de lärt sig om vikingarnas liv, resor och kulturer. De kan inkludera bilder och egna illustrationer för att göra broschyren mer levande. Denna aktivitet förstärker vad de lärt sig under lektionen och låter dem uttrycka sig kreativt.
Beräknad tidsåtgång: 20 minuter

Exit-ticket

– Vad gjorde vikingarna kända?
– De var kända för sina resor och handelsaktiviteter.
– Vilka yrken fanns i en vikingaby?
– Bönder, fiskare, smeder och hantverkare.
– Nämn en plats som vikingarna kunde ha rest till.
– Vinland (nuvarande Nordamerika) är ett exempel.
– Vilka var vikingarnas skepp kända för?
– Drakkärror och långskepp, som kunde segla snabbt.
– Kan du nämna en myt eller berättelse kopplad till vikingarna?
– Berättelser om gudar som Thor eller Oden.

Hemläxa

Skriv en kort berättelse (minst 100 ord) som utspelar sig under vikingatid. Inkludera vikingar, deras resa eller ett äventyr.

Fördjupningsuppgift

Eleverna kan få i uppgift att välja en specifik vikingagud eller mytologisk berättelse och göra en presentation (minst 200 ord) om dess betydelse och hur den påverkat vikingarnas liv och världsåskådning.

Förslag för nästa lektion

**Vikingarnas resor och handel**
I nästa lektion kan eleverna få lära sig mer om de specifika resorna som vikingarna gjorde till olika länder, vad de handlade och hur de påverkade kulturer i de områden de besökte. Lektionen kan även täcka konsekvenserna av deras resor på handel och kulturmöten. Detta ger en fördjupning av det vi lärt oss om vikingarna i allmänhet och kopplar till teman av kontakten mellan kulturer.

Förberedelser

– Samla och förbereda bilder och material för vikingarnas liv och resor.
– Gör en karta med vikingarnas rutter och destinationsländer.
– Förbered broschyrmallar eller presentationsmaterial för elevaktiviteten.