Lektionsplanering
Årskurs: 3
Ämne: Naturkunskap
Tema: Rymden
Koppling till styrdokument
Centralt innehåll
Lektionens centrala innehåll omfattar grundläggande kunskaper om rymden, inklusive solsystemet, planeter och deras egenskaper, samt hur stjärnor och himlakroppar fungerar. Eleverna ska få exponering för och möjlighet att diskutera hur jorden förhåller sig till andra himlakroppar och vad som gör jorden unik.
Kunskapskrav
Eleverna ska kunna beskriva solsystemets huvudsakliga komponenter, kunna redogöra för skillnader mellan planeter, samt visa förståelse för begrepp som stjärnor, satelliter, och olika typer av himlakroppar. Eleverna ska också kunna ställa frågor och arbeta tillsammans i diskussioner om ämnet.
Lärarledda instruktioner
Introduktion till rymden (10 min)
– Ge en kort översikt över vad rymden är och varför den är intressant för oss.
– Presentera solsystemet och dess planeter med hjälp av en visuell presentation.
– Diskutera kort skillnader mellan planeterna, såsom storlek och atmosfär.
Utforskning av planeter (15 min)
– Dela ut information om de olika planeterna i solsystemet.
– Gå igenom varje planets unika egenskaper och ställa frågor till eleverna för att stimulera diskussion.
– Använd en stor karta eller bild av solsystemet för att visa hur planeterna är placerade i förhållande till solen.
Stjärnor och andra himlakroppar (15 min)
– Diskutera vad stjärnor är och skillnaden mellan stjärnor, planeter och månar.
– Berätta om olika typer av stjärnor och deras livscykel.
– Visa bilder och ge exempel på stjärnbilder som eleverna kan känna igen.
Kreativ uppgift: Skapa en egen planet (10 min)
– Be eleverna att tänka på en egen planet och vad som gör den unik.
– Ge korta instruktioner för hur de ska rita och beskriva sin planet.
– Diskutera hur deras planeter skulle se ut och funka i rymden.
Eleverna får i uppgift att skapa en egen planet. De ska rita sin planet och skriva en kort beskrivning av dess egenskaper, vilken typ av atmosfär den har, om den har liv, och hur den placeras i solsystemet. Aktiviteten kopplar till lektionens tema genom att eleverna får använda sin kreativitet och samtidigt tillämpa det de lärt sig om planeter.
Beräknad tidsåtgång: 20 minuter
Exit-ticket
– Fråga 1: Vad kallas den stora stjärnan som är centrum i vårt solsystem?
Svar: Solen
– Fråga 2: Nämn en skillnad mellan inre och yttre planeter.
Svar: Inre planeter är steniga; yttre planeter är gasformiga.
– Fråga 3: Vad är en måne?
Svar: En himlakropp som kretsar runt en planet.
– Fråga 4: Ge ett exempel på en stjärnbild.
Svar: Ormvråken
– Fråga 5: Vad gör jorden unik jämfört med andra planeter?
Svar: Jorden har liv och vatten.
Hemläxa
Eleverna ska skriva en kort text (50-100 ord) om sin favoritplanet, där de beskriver vad de tycker är särskilt intressant med den och varför.
Fördjupningsuppgift
Eleverna som vill fördjupa sig kan skapa en broschyr om ett valfritt planetärt objekt. Broschyren ska innehålla information om objektets egenskaper, atmosfär, eventuella månar och en kort beskrivning av dess upptäckthistoria.
Förslag för nästa lektion
“Mystiska fenomen i rymden”
I nästa lektion kan vi fokusera på olika mystiska fenomen som svarta hål, asteroider och kometer samt deras påverkan på solsystemet. Denna lektion är relevant eftersom den bygger vidare på elevernas kunskaper om rymden och ger dem en djupare förståelse för hur dessa fenomen fungerar och varför de är intressanta. Kunskapskravet fokuserar på elevernas förmåga att beskriva och ställa frågor om dessa fenomen.
Förberedelser
– Förbered visuell presentation om solsystemet och planeter.
– Samla material för kreativ uppgift (papper, färger, osv.).
– Sätt upp bilder av planeter och stjärnor i klassrummet för inspiration.