Lektionsplanering

Årskurs: 6
Ämne: Engelska
Tema: Språkförmåga och kommunikation

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Undervisningen ska behandla förståelse av engelska i tal och skrift, förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska samt anpassa språket efter olika syften och sammanhang. Eleverna ska också ges möjlighet att förstå kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang där engelska används.

Eleven lyssnar, läser och förstår det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om välbekanta ämnen. I muntliga framställningar formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar, och i interaktion uttrycker eleven sig på ett enkelt sätt med ord och fraser.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till språkförmåga (10 min)

• Förklara vad språkförmåga innebär och varför det är viktigt för elevernas kommunikation.
• Diskutera olika aspekter av språk, inklusive tal, skrift och interaktion.
• Ge exempel på hur språk används i olika sociala sammanhang.

Interaktiv insats – språk i praktiken (15 min)

• Dela in eleverna i små grupper och be dem diskutera händelser där de använt engelska i vardagen.
• Be varje grupp att redovisa sina insikter om hur de använde språket.
• Styr diskussionen mot vikten av att anpassa språket efter situation och publik.

Övning med muntlig produktion (15 min)

• Genomför en övning där eleverna får beskriva en bild eller händelse i enkelt engelska.
• Ge dem några ledande frågor att besvara, vilket kan hjälpa dem att formulera sina tankar.
• Ge feedback på språkanvändningen och uppmuntra till att använda olika fraser.

Reflektion och sammanfattning (10 min)

• Sammanfatta vad som diskuterades under lektionen.
• Ställ frågor till klassen om deras upplevelser av att använda engelska.
• Ta upp eventuella språkiga svårigheter och diskutera hur man kan förbättras.

Aktivitet

Eleverna får skriva ett kort dagboksinlägg (100-150 ord) där de reflekterar över sin vecka och använder engelska. Inlägget ska fokusera på aktiviteter där de använde engelska, samt vilka känslor och tankar de hade i samband med det.
Beräknad tidsåtgång: 15 minuter.

Exit-ticket

1. Vad innebär språkförmåga enligt dig?
   Svar: Förmågan att förstå och använda ett språk i olika sammanhang.
2. Vilka olika sätt kan man kommunicera på engelska?
   Svar: Genom tal, skrift, och icke-verbal kommunikation.
3. Vad är viktigt att tänka på när man anpassar språket till en publik?
   Svar: Tidsåtgång, ålder och kunskapsnivå hos publiken.
4. Ge ett exempel på en situation där du använde engelska i veckan.
   Svar: Detaljerad beskrivning av en insats där engelska användes.
5. Hur kände du dig när du använde engelska? Var det lätt eller svårt?
   Svar: Personliga känslor och reflektioner kring språkanvändningen.

Hemläxa

Eleverna ska skriva en kort berättelse (100-200 ord) på engelska om en karaktär som kommer till en ny stad. Berättelsen ska innehålla beskrivningar av karaktärens känslor och upplevelser.

Fördjupningsuppgift

En fördjupningsuppgift som kan ges är att låta eleverna skapa en dialog mellan två karaktärer i en konflikt och lösa den på ett konstruktivt sätt. De ska använda varierat språk och anpassa sina formuleringar för att spegla karaktärernas personligheter. Denna uppgift ger eleverna möjlighet att visa på en hög grad av språklig säkerhet och kommunikativ förmåga.

Förslag för nästa lektion

Tema: Filmanalys på engelska.

I nästa lektion ska vi arbeta med att analysera korta filmer på engelska. Eleverna får möjlighet att diskutera teman, karaktärer och budskap, vilket stärker deras förmåga att uttrycka sig och formulera sig i engelska. Analysen kommer att koppla till kunskapskravet om att diskutera och redogöra för innehåll och format i olika medier.

Förberedelser

• Förbereda exempel på korta filmer att visa i klassrummet.
• Göra iordning gruppindelningar för diskussionerna.
• Samla resurser och material för kommande aktiviteter.