Lektionsplanering

Årskurs: 6
Ämne: Svenska
Tema: Att läsa och analysera fiktion

Koppling till styrdokument

Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att läsa och analysera skönlitteratur, där de får reflektera över teman, karaktärer och händelseutveckling. Eleverna ska också ges verktyg för att kunna resonera och kritiskt granska texter, förstå författarens avsikter och reflektera över hur berättelsen speglar samhälleliga och individuella frågor.

Kunskapskrav

Eleven läser skönlitteratur med gott flyt och visar god läsförståelse. Dessutom analyserar eleven texter och sammanfattar huvudinnehållet med god säkerhet. Eleven för även resonemang om textens budskap och dess relevans.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till skönlitteratur (10 min)

• Diskutera vad skönlitteratur är och dess betydelse för att förstå människors liv och samhälle.
• Presentera olika former av skönlitteratur, såsom romaner, noveller och lyrik.
• Fråga eleverna om deras erfarenheter av att läsa skönlitteratur och deras favoritböcker.

Analysera karaktärer och teman (10 min)

• Gå igenom hur man identifierar karaktärer, deras motiv och komplexitet.
• Diskutera vanliga teman i skönlitteratur, som kärlek, vänskap, konflikt och identitet.
• Ge exempel från kända verk för att illustrera hur dessa teman framträder.

Lässtrategier (10 min)

• Presentera strategier för att förstå och tolka en text, exempelvis att ställa frågor till texten.
• Diskutera hur man kan göra anteckningar och markera viktiga passager i en text.
• Introducera begreppet att ‘läsa mellan raderna’ för att upptäcka underliggande budskap.

Praktisk övning: Textanalys (10 min)

• Dela ut en kort skönlitterär text eller ett utdrag och be eleverna läsa den noggrant.
• Be dem identifiera karaktärer, tema och central konflikt.
• Diskutera svaren i klassen och utforska olika tolkningar av texten.

Avslutande reflektion (10 min)

• Sammanfatta vad eleverna har lärt sig om skönlitteratur och analys.
• Be dem dela med sig av insikter de fått under övningarna.
• Diskutera vikten av att kunna analysera texter och hur dessa färdigheter kan tillämpas i andra ämnen.

Aktivitet

Eleverna ska skriva en kort analys (200-300 ord) av en skönlitterär text de läser vid sidan om. De ska inkludera en sammanfattning av textens handling, en beskrivning av en karaktär, och diskutera ett tema som de anser är centralt i texten. Beräknad tidsåtgång: 20 minuter.

Exit-ticket

• Vad är skönlitteratur och varför läser vi det?
  • Skönlitteratur är berättelser med uppdiktad handling som utforskar mänskliga erfarenheter. Vi läser för att få insikt, förståelse och underhållning.
• Nämn två olika teman som ofta förekommer inom skönlitteratur.
  • Identitet och kärlek är två vanliga teman.
• Hur kan vi identifiera en karaktärs motiv?
  • Genom att analysera deras handlingar, val och hur de interagerar med andra karaktärer.
• Vad innebär det att ‘läsa mellan raderna’?
  • Att upptäcka dolda betydelser under ytan, dvs. teman och budskap som inte uttalas direkt.
• Varför är det viktigt att diskutera texter med andra?
  • Genom diskussion kan man få nya perspektiv och förståelse och förbättra sin egen analysförmåga.

Hemläxa

Välj en skönlitterär bok ni läser just nu och skriv en kort analys (300-400 ord) baserat på de verktyg och strategier vi har diskuterat under lektionen.

Fördjupningsuppgift

Eleverna ska välja en novell eller roman och göra en djupgående analys av huvudkaraktären. De får i uppgift att diskutera hur karaktärens utveckling påverkar berättelsens tema och budskap, vilket ska redovisas i en skriftlig rapport.

Förslag för nästa lektion

Tema: Jämförelse av olika texter och genrer. I nästa lektion kommer eleverna att jämföra skönlitteratur med andra texttyper, såsom sakprosa. De kommer att analysera och diskutera skillnader i stil, syfte och innehåll mellan dessa genrer. Denna lektion kommer att stärka elevernas förmåga att känna igen och analysera olika texttyper, vilket är en viktig del av deras läs- och skrivfärdigheter.

Förberedelser

• Välj en passande skönlitterär text eller utdrag för det praktiska övningarna.
• Förbered exempel på olika teman och karaktärstyper som kan diskuteras.
• Se till att det finns material tillgängligt för elever som behöver anteckna under analysövningarna.