Lektionsplanering

Årskurs: 7-9
Ämne eller kurs: Svenska som andraspråk (SVA)
Tema: Lässtrategier

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

I kursen ska eleverna lära sig att använda olika lässtrategier för att förstå och analysera texter. Centralt innehåll innefattar att kunna läsa och tolka olika typer av texter, använda metoder som gör förutsägelser och visualiseringar, samt att sammanfatta och diskutera texters innehåll och budskap.

Kunskapskrav

Eleven kan använda lässtrategier samt visa förståelse för innehållet i olika texter genom att ställa relevanta frågor och formulera sammanfattningar av det lästa.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till lässtrategier (10 min)

– Ge en översikt av vad lässtrategier är och varför de är viktiga för att utveckla läsförståelse.
– Presentera de specifika strategier som kommer att behandlas: förutsägelser, visualisering och sammanfattningar.
– Diskutera hur varje strategi kan tillämpas för olika texttyper.

Praktisk tillämpning av förutsägelser (10 min)

– Välj en kort text och be eleverna att göra förutsägelser baserat på titeln och bildmaterial.
– Ställ öppna frågor som “Vad tror du att texten kommer att handla om?” och skriv ner deras förutsägelser.
– Läs texten och diskutera vilka förutsägelser som var korrekta och vilka som inte var det.

Visualisering och dess betydelse (10 min)

– Förklara hur visualisering kan hjälpa till att förbättra läsförståelse och minne.
– Be eleverna att visualisera en scen eller karaktär från en text och sedan rita eller beskriva vad de ser i sina huvuden.
– Diskutera skillnaden mellan att bara läsa och att aktivt visualisera textens innehåll.

Sammanfattningsövning (15 min)

– Introducera metoder för att sammanfatta texter, såsom att identifiera huvudidéer och nyckeldetaljer.
– Dela upp eleverna i grupper och ge dem en text som de ska sammanfatta i sina egna ord.
– Be varje grupp att dela sina sammanfattningar med klassen och diskutera skillnader och likheter.

Reflektion och diskussion (5 min)

– Samla klassen och diskutera hur lässtrategierna har påverkat deras förståelse och hur de kan använda dem i framtiden.
– Låt eleverna ge exempel på situationer där de kan tillämpa lässtrategier utanför klassrummet.

Aktivitet

Som en aktivitet ska eleverna läsa en artikel om ett aktuellt ämne och tillämpa de lärda lässtrategierna:
1. Göra förutsägelser utifrån rubrik och bild.
2. Visualisera nyckelkoncept och skapa en bildskiss.
3. Sammanfatta innehållet i ett avsnitt.
Denna praktik kombinerar alla tre lässtrategier och möjliggör en djupare förståelse av texten.
Beräknad tidsåtgång: 30 minuter

Exit-ticket

– Vilka tre lässtrategier diskuterade vi idag?
Svar: Förutsägelser, visualisering, sammanfattning.
– Hur kan förutsägelser förbättra din läsning?
Svar: De hjälper mig att ställa frågor och förbereda mig för vad jag ska läsa.
– Beskriv en visualisering du gjorde under lektionen.
Svar: Jag visualiserade hur en karaktär såg ut och vad som hände omkring dem.
– Vad är viktigt att tänka på när man sammanfattar en text?
Svar: Att få med huvudbudskapet och inte för många detaljer.
– Hur planerar du att använda lässtrategier i dina andra ämnen?
Svar: Genom att tillämpa dem när jag läser läroböcker och artiklar för bättre förståelse.

Hemläxa

Eleverna ska välja en valfri text (artikel, novell eller liknande) och skriva en sammanfattning av 200–250 ord. De ska också inkludera hur de använde en av lässtrategierna och reflektera över hur den hjälpte dem att förstå texten bättre.

Fördjupningsuppgift

För en fördjupningsuppgift kan eleverna välja en längre text och göra en djupgående analys där de använder minst två av lässtrategierna. De ska skapa en presentation där de diskuterar sina analyser och reflektioner, inklusive exempel från texten som stödjer deras resonemang.

Förslag för nästa lektion

Analys av texters budskap

I nästa lektion kan fokus ligga på att analysera texters budskap och syften. Eleverna bör lära sig att identifiera olika perspektiv och avsikter i texter. Genom att knyta an till kunskapskraven kan eleverna bli bättre på att förstå och kritiskt granska innehållet, vilket är centralt för deras utveckling i svenska som andraspråk.

Förberedelser

– Välj och förbered relevanta texter för genomgång och analys.
– Skapa exempel på lässtrategier för att demonstrera för eleverna.
– Planera in aktiviteter som främjar engagemang och diskussion.