Lektionsplanering

Årskurs: 7
Ämne: Engelska
Tema: Berättande poesi

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att skriva och analysera berättande poesi. Eleverna ska lära sig hur man använder poetiska tekniker för att skapa en historia, inklusive att bygga karaktärer, ställa upp en handling och använda bildspråk för att förhöja upplevelsen.

Kunskapskrav

Eleven kan skapa och gestalta egna berättande dikter. De kan också analysera teman, karaktärer och stil i andra personers dikter samt ge och ta emot feedback.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till berättande poesi (10 min)

• Förklara vad berättande poesi är och hur den används för att berätta en historia. Diskutera skillnaderna mellan berättande poesi och andra typer av poesi.

• Ge exempel på klassiska berättande dikter (t.ex. “The Raven” av Edgar Allan Poe eller “The Highwayman” av Alfred Noyes) och diskutera deras innehåll.

Strukturen i berättande poesi (10 min)

• Gå igenom den typiska strukturen i berättande poesi: inledning, konflikt, klimax och upplösning.

• Diskutera hur man kan bygga karaktärer inom dikten och hur de kan påverka berättelsen.

• Använd en kort berättande dikt som exempel för att illustrera dessa element.

Praktisk övning: Skapa karaktärer och handling (15 min)

• Eleverna får i uppdrag att skapa en karaktär och en grundläggande handling för sin berättande dikt. De ska skriva ner dessa detaljer och deras miljö.

• Låt dem diskutera sina karaktärer och handlingar i små grupper för feedback och idéutbyte.

Aktivitet: Skriva en berättande dikt (20 min)

• Eleverna ska nu skriva en berättande dikt baserad på den karaktär och handling de har utvecklat. De ska inkludera poetiska tekniker som bildspråk och rytm för att förbättra berättelsen.

• Uppmuntra dem att tänka på hur de kan fånga läsarens intresse och känslor i sin dikt.

Sammanfattning och reflektion (5 min)

• Sammanfatta vad eleverna har lärt sig om berättande poesi, inklusive hur man använder struktur, karaktärer och poetiska tekniker.

• Fråga eleverna vad som kändes utmanande och vad de tyckte var mest intressant i skrivprocessen.

Aktivitet

Eleverna kommer att dela sina berättande dikter i små grupper och ge varandra feedback. De ska lyssna på varandra och ställa frågor kring berättelsen samt de poetiska element som har använts. Beräknad tidsåtgång: 20 minuter.

Exit-ticket

• Vad är en berättande dikt? (Svar: En dikt som berättar en historia.)

• Vilka känslor ville du förmedla i din berättande dikt? (Öppen fråga)

• Hur kan karaktärer påverka en berättelse i poesi? (Öppen fråga)

• Ge ett exempel på en poetisk teknik du använde i din dikt. (Exempel: Metafor, bildspråk)

• Vad tyckte du var mest intressant med att skriva berättande poesi? (Öppen fråga)

Hemläxa

Skriv en reflektion (5-7 meningar) om din erfarenhet av att skriva berättande poesi. Tänk på vilka verktyg och tekniker som var mest användbara för att uttrycka din historia.

Fördjupningsuppgift

Eleverna kan få en fördjupningsuppgift där de ska skapa en serie berättande dikter (minst tre dikter) som följer samma karaktär genom olika händelser eller äventyr. De ska visa hur berättelsen utvecklas och blir mer komplex genom användning av olika poetiska tekniker.

Förslag för nästa lektion

Tema: Poets och deras stilar. I nästa lektion kan fokus ligga på att studera olika poeter och deras unika stilar. Eleverna kommer att analysera verk av kända poeter och utforska hur dessa stilar kan inspirera deras eget skrivande.

Förberedelser

• Samla exempel på berättande poesi för diskussion och analys.

• Förbereda uppgifter som fokuserar på skapandet av berättelser i poetisk form.

• Göra en lista över poetiska tekniker och exempel som eleverna kan referera till.