Lektionsplanering för Tredimensionellt skapande

Årskurs: 8
Ämne: Bild
Tema: Tredimensionellt skapande med återvunnet material

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Denna lektion syftar till att utforska tredimensionellt skapande med fokus på hållbarhet genom användning av återvunnet material. Eleverna kommer att lära sig att skapa skulpturer eller installationer som reflekterar miljömedvetenhet.

Kunskapskrav

Eleverna ska kunna använda olika tekniker och material i sitt skapande och reflektera över val av material i relation till hållbarhet och miljö.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till tredimensionellt skapande (10 min)

• Vad innebär tredimensionellt skapande?
• Genomgång av olika typer av skulpturer och installationer samt vikten av att använda återvunnet material.

Materialinsamling och idéutveckling (15 min)

• Eleverna får tid att samla in material från hemmet eller skolan (t.ex. plastflaskor, tidningar, kartonger).
• Diskussion och brainstorming kring idéer för skulpturer eller installationer kopplade till miljötemat.

Praktiskt skapande (20 min)

• Eleverna arbetar praktiskt med att skapa sina skulpturer med hjälp av återvunnet material.
• Läraren går runt för att ge vägledning och uppmuntra kreativitet genom att ställa frågor och ge feedback.

Avslutande reflektion och presentation (5 min)

• Eleverna presenterar sina skapelser för klassen och diskuterar de val de gjorde inom skapandeprocessen.
• Reflektion kring hur användningen av återvunnet material kan bidra till att uppmärksamma hållbarhet och miljömedvetenhet.

Aktivitet

Eleverna ges i uppdrag att skapa en tredimensionell skulptur eller installation av återvunnet material som uttrycker ett miljöbudskap. De ska fundera över hur deras skapelse kan bidra till att öka medvetenheten om miljövetenskap.

Exit-ticket

• Vad inspirerade dig att välja just detta material? (Svar: Elevens val av material)
• Vilket miljöbudskap ville du förmedla med din skulptur? (Svar: Elevens budskap)
• Vilka tekniska eller kreativa utmaningar stötte du på under skapandet? (Svar: Elevens reflektion)
• Vad lärde du dig om hållbarhet genom detta projekt? (Svar: Elevens insikter)
• Hur kan konst och skapande påverka vårt sätt att se på miljöfrågor? (Svar: Elevens åsikt)

Hemuppgift

Som hemuppgift får eleverna i uppdrag att skriva en kort reflektion om hållbarhet och hur deras skapande relaterar till detta tema.