Lektionsplanering

Årskurs: 8
Ämne: Svenska
Tema: Kommunikation

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll:

I denna lektion behandlas centrala aspekter av kommunikation såsom olika kommunikationsformer, både verbal och icke-verbal, samt hur dessa påverkar budskapets framställning och mottagande. Det centrala innehållet omfattar även skillnader mellan skriftlig och muntlig kommunikation, samt hur kulturella faktorer kan påverka vårt sätt att kommunicera.

Kunskapskrav:

Eleven ska kunna redogöra för och diskutera centrala begrepp och samband i text, tal och andra kommunikationsformer.

Lärarledda instruktioner

1. Introduktion till kommunikation (10 min)

• Förklara vad kommunikation innebär och varför det är viktigt.
• Ge exempel på olika former av kommunikation (verbal, icke-verbal, skriftlig, muntlig).
• Diskutera hur olika situationer kan påverka valet av kommunikationsform.

2. Kommunikationens komponenter (10 min)

• Presentera de grundläggande delarna i kommunikationen: avsändare, budskap, mottagare och kanal.
• Utforska vikten av feedback i kommunikationsprocessen.
• Diskutera exempel på missförstånd i kommunikation och hur de kan undvikas.

3. Icke-verbal kommunikation (15 min)

• Förklara vad icke-verbal kommunikation är och ge exempel (t.ex. kroppsspråk, tonfall).
• Visa korta videoklipp eller bilder som exemplifierar icke-verbal kommunikation i olika sammanhang.
• Låt eleverna föra diskussioner om exempel från sina egna liv.

4. Gruppdiskussion: Kommunikationsutmaningar (10 min)

• Dela in eleverna i små grupper och ge dem olika scenarier där kommunikation kan misslyckas.
• Be dem diskutera vad som gick fel och hur det kunde ha hanterats bättre.
• Samla grupperna för en kort redovisning av sina fynd.

5. Sammanfattning och förberedelse inför aktiviteten (5 min)

• Sammanfatta dagens lektion och koppla tillbaka till kommunikationens betydelse.
• Introducera den kommande aktiviteten och vad eleverna bör tänka på.

Aktivitet

Eleverna ska i små grupper skapa och framföra en kort teaterpjäs (max 3 minuter) där de använder både verbal och icke-verbal kommunikation för att förmedla ett budskap. De ska även reflektera över hur de valde att kommunicera och vilka effekter deras val hade på budskapets mottagande. Beräknad tidsåtgång: 15 minuter

Exit-ticket

• Vad betyder kommunikation? Svar: Kommunikation är processen att överföra information mellan individer.
• Nämn två former av icke-verbal kommunikation. Svar: Kroppsspråk och ansiktsuttryck.
• Vad är avsändare i en kommunikationsprocess? Svar: Personen eller enheten som skickar meddelandet.
• Hur kan missförstånd uppstå i kommunikationen? Svar: Missförstånd kan uppstå genom otydligt budskap eller brist på feedback.
• Ge ett exempel på hur kultur kan påverka kommunikation. Svar: I vissa kulturer är direkt ögonkontakt viktigt, medan det i andra kan uppfattas som respektlöst.

Hemläxa

Skriv en reflektion (200-300 ord) kring en gång när du upplevde kommunikationen som gick fel, vad som ledde till missförståndet och hur det hade kunnat undvikas.

Fördjupningsuppgift

Eleverna ska analysera ett kommunikationsmedel (t.ex. reklam, presentation, sociala medier) och diskutera hur väl det förmedlar sitt budskap. De ska inkludera exempel på både verbala och icke-verbala element och betona effekten av dessa på den mottagande publiken.

Förslag för nästa lektion

Uppförande och retorik. I nästa lektion kan vi fokusera på retorikens grunder och hur man kan använda retoriska verktyg för att förstärka kommunikationen. Det kommer att vara relevant för eleverna eftersom de får lära sig att övertyga andra med hjälp av språk och tekniker, vilket direkt kopplar till kunskapskrav om att kunna framföra och diskutera idéer och tankar.

Förberedelser

• Samla exempel på olika former av kommunikation (videoklipp, bilder).
• Förbereda scenarier för gruppdiskussionerna.
• Skapa material för teaterpjäs aktiviteten.