Lektionsplanering: Etiska teorier och modeller

Årskurs: 9

Ämne: Religionskunskap

Tema: Etiska teorier och modeller

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Innehållet syftar till att eleverna ska förstå och kunna tillämpa centrala etiska teorier, såsom konsekvensetik, pliktetik och dygdetik, samt analysera och diskutera etiska dilemman i relation till olika livsåskådningar.

Eleven kan redogöra för och tillämpa centrala etiska begrepp och modeller i diskussioner om etiska dilemman och kan motivera sina ställningstaganden.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till etik (10 min)

• Definiera vad etik är och dess betydelse i människors liv.
• Diskutera skillnaden mellan etik och moral.
• Ställa frågor om elevernas egna etiska dilemman.

Konsekvensetik (15 min)

• Presentera principerna för konsekvensetik (utilitarism).
• Titta på exempel där konsekvenser av handlingar bedöms.
• Diskutera fördelar och nackdelar med teoretisk tillämpning.

Pliktetik och dygdetik (15 min)

• Förklara pliktetik och dess betoning på plikter och regler.
• Introduce dygdetik som fokus på karaktär och dygder.
• Analysera hur de olika teorierna skulle hantera ett etiskt dilemma.

Gruppdiskussion (10 min)

• Dela in klassen i mindre grupper för att diskutera ett specifikt etiskt dilemma (exempelvis abort, dödshjälp).
• Be grupperna att använda olika etiska teorier för att diskutera sin ståndpunkt.
• Sammanfatta diskussionerna som en helklass.

Aktivitet

Eleverna ska skriva en kort uppsats där de redogör för en etisk fråga och argumenterar för sin ståndpunkt utifrån en eller flera etiska teorier som diskuterats i lektionen. Användaren kan skriva “Aktivitet” så tar jag fram en fullständig aktivitetsbeskrivning.

Exit-ticket

• Vad betyder etik?
  Svar: Läran om vad som är rätt och fel.
• Nämn en fördel med konsekvensetik.
  Svar: Det tar hänsyn till utfallet av handlingar.
• Hur skiljer sig pliktetik från konsekvensetik?
  Svar: Pliktetik fokuserar på regler och plikter, inte utfall.
• Vad handlar dygdetik om?
  Svar: Fokus på individens karaktär och dygder.
• Ge ett exempel på ett etiskt dilemma.
  Svar: Dödshjälp.

Hemuppgift

Skriv en uppsats (ca 1-2 sidor) där du väljer ett etiskt dilemma och analyserar det utifrån de etiska teorier som diskuterats under lektionen. Användningen av teorier ska göra att du kan argumentera för din ståndpunkt. Denna uppgift kan också fungera som komplettering för elever som har varit frånvarande. Användaren kan skriva “Hemuppgift” så tar jag fram en färdig hemuppgift baserat på det förslag jag skrivit.

Citat

”Den som inte har en etik har inget, för allt har en etik.” – Walter Benjamin (1892-1940).

Detta citat påpekar etikens fundamentala roll i våra liv och beslut, vilket ger lektionen en meningsfull struktur.