Debattövning i lag – Lektionsplanering

Årskurs: 9
Ämne: Svenska
Tema: Debattövning i lag

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll:

Lektionens syfte är att ge eleverna praktisk erfarenhet av att delta i en debatt i form av lag. Vi kommer att jobba med att argumentera för och emot en uppsatt fråga, träna på att lyssna på varandra och utveckla sina argumentationsförmågor.

Kunskapskrav:

Eleven kan formulera sig adekvat och varierat i muntlig framställning och anpassa språket efter syftet och sin publik. Eleven kan också analysera och ge exempel på argument och motargument i en debatt.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till debattövningen (10 min)

• Förklara syftet med debattövningen i lag och hur debattformatet kommer att struktureras.
• Dela in klassen i två lag: Lag för och lag emot ett valt ämne. Exempel kan vara “Ska mobiltelefoner vara tillåtna i skolan?”
• Diskutera vikten av respekt och aktivering under debatten.

Förberedelse av argument (15 min)

• Ge eleverna tid att diskutera inom sina lag och förbereda sina argument.
• Instruera dem att tänka på hur de kan använda retoriska grepp och fakta för att stötta sina påståenden.
• Uppmana dem att tänka på potentiella motargument från det andra laget.

Debattgenomförande (20 min)

• Håll debatten där varje lag får tur att framföra sina argument i angiven ordning (exempelvis tre argument per lag i första omgången).
• Efter varje argument ska det andra laget ha möjlighet att ge motargument.
• Använd en tidtagare för att säkerställa att varje lag har samma tidsram.

Avslutande reflektion (5 min)

• Efter debatten, diskutera med klassen vilka argument som var mest övertygande och varför.
• Reflektera över vilken teknik som fungerade bra och vad som kan förbättras till nästa gång.
• Fråga om deras känslor kring att delta i debatten, vad de lärde sig, och hur det kändes att argumentera inför andra.

Aktivitet

Ingen specifik aktivitet, men eleverna förväntas aktivt delta i debatten och ge konstruktiv kritik till sina kamrater under reflektionsdiskussionen.

Exit-ticket

• Vad lärde du dig om att argumentera för och emot ett ämne?
• Vilka argument använde du som var särskilt effektiva?
• Hur kände du dig när du debatterade? Var det utmanande?
• Vad är en något du skulle vilja förbättra på inför nästa debatt?
• Hur påverkar debatter vår förståelse för olika perspektiv?

Hemuppgift

Eleverna ska skriva en kort reflektionsuppsats om sin erfarenhet av debatten, vilka argument de tyckte var starkast, samt vad de skulle vilja göra annorlunda i framtida debatter.