“`html
Lektionsplanering
Årskurs: Gymnasiet
Ämne: Engelska 7
Tema: Läsförståelse: akademiska artiklar
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Betygskriterium (E) |
|---|---|
| Teoretiska och komplexa ämnesområden, också av viss vetenskaplig karaktär, kopplat till elevernas utbildning. | Eleven lyssnar och förstår samt tolkar helheten och väsentliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska. |
| Formella texter, olika typer av artiklar, och texter som används inom högre studier. | Eleven väljer enkel information från avgränsade källor och använder materialet i sin egen produktion. |
| Strategier för att strukturera och överblicka innehåll från större textmängder. | Eleven formulerar sig strukturerat och anpassar sig till syftet. |
[Gy11, Engelska 7]
Lärarledda instruktioner
- Introduktion till akademiska artiklar (10 min)
- Diskutera vad en akademisk artikel är.
- Förklara hur akademiska artiklar struktureras.
- Ge exempel på källor för akademiska artiklar.
- Diskutera vikten av att förstå dessa texter för högre studier.
- Strategier för läsförståelse (15 min)
- Presentera olika strategier för att förbättra läsförståelse.
- Gör en övning där eleverna applicerar dessa strategier.
- Diskutera resultatet av övningen.
- Läsning av akademiska artiklar (20 min)
- Ge ut en kort akademisk artikel för eleverna att läsa.
- Be eleverna identifiera huvudidéer.
- Ha en gruppdiskussion efter läsningen för att dela insikter.
Ämnesinnehåll
Här listas viktig kunskap och ämnesinnehåll som eleverna behöver känna till eller lära sig i undervisningen. Försök se till att allt nedan tas upp på lektionen eller följs upp på andra sätt.
- Akademisk skrivstil: Viktiga aspekter i den akademiska stilen som syfte, struktur och stil.
- Källkritik: Hur man värderar användbarheten hos olika källor.
- Sammanfattningsteknik: Hur man sammanfattar och distillerar information från längre texter.
- Diskussion och argumentation: Hur man formar egna åsikter baserat på lästa texter.
- Feedback: Vikten av att ge och ta emot konstruktiv kritik på sina skriverier.
Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
|---|---|---|
| Abstract | En sammanfattning av en akademisk artikel. | Från latin *abstractus*, som betyder “avskilt”. |
| Empirical | Baserat på observationer eller erfarenheter snarare än teori. | Från grekiska *empeirikós*, som betyder “baserat på erfarenhet”. |
| Literature Review | En översikt av relevant litteratur i ett forskningsområde. | Engelska ord av latin och franska ursprung. |
Diskussionsfrågor
- A. Hur påverkar kvaliteten på akademiska artiklar vår förståelse av ett ämne?
- B. På vilka sätt kan källkritik vara viktig i vår digitala värld?
- C. Kan forskning någonsin vara helt objektiv? Diskutera.
Aktivitet
Som en del av lektionen kommer eleverna att arbeta i grupper för att hitta en akademisk artikel av intresse. Varje grupp ska sedan påbörja förberedelser för en presentation där de ska sammanfatta artikeln, diskutera dess huvudpunkter, och ställa frågor till varandra. Målet är att förstärka förståelsen för hur man arbetar med akademiska texter.
Exit-ticket
| Frågor | Svar |
|---|---|
| 1. Vad är en akademisk artikel? | En text som presenterar forskning och argumenterar för ett specifikt ämne. |
| 2. Vilka komponenter innehåller en akademisk artikel? | Abstract, inledning, metod, resultat, diskussion och referenser. |
| 3. Varför är källkritik viktigt? | För att kunna bedöma pålitligheten hos information och för att undvika spridning av falska uppgifter. |
| 4. Hur kan vi säkerställa att vi förstår en text? | Genom att använda lässtrategier som sammanfattning, noteringar och diskussioner. |
| 5. Vad gör en bra sammanfattning? | Den fångar huvudidéerna och presenterar dem på ett klart och koncist sätt. |
Hemuppgift
Eleverna får i uppgift att skriva en sammanfattning av en akademisk artikel de väljer. Fokus ska ligga på att fånga huvudidéerna och att presentera dem på ett strukturerat sätt. Texten ska vara 1-2 sidor lång, A4-format.
Citat
“Knowledge is power.” – Francis Bacon, 1597 Detta citat betonar vikten av kunskap i alla aspekter av livet, inklusive akademisk framgång.
“`