Lektionsplanering: Realia om engelsktalande länder i Engelska
Årskurs: Åk 7
Ämne: Engelska
Tema: Realia om engelsktalande länder
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Betygskriterium E | Betygskriterium C |
|---|---|---|
| – Vardagliga situationer och olika slags texter om närmiljö, fritid, intressen, resor och aktuella händelser och frågor. | Eleven kan på ett enkelt sätt förstå och tolka innehållet i olika slags texter inom området och visa det genom att ge enkla och till viss del utvecklade svar. | Eleven kan på ett ganska välutvecklat sätt förstå och tolka innehållet i olika slags texter inom området och visa det genom att ge välutvecklade svar. |
| – Att samtala om och framföra åsikter i olika sammanhang, till exempel om kulturer och traditioner i engelsktalande länder. | Eleven kan delta i samtal och ge enkla och till viss del utvecklade åsikter. | Eleven kan delta i samtal och ge välutvecklade och nyanserade åsikter. |
Lärarledda instruktioner
1. Introduktion till engelsktalande länder (10 min)
- Presentera eleverna för listan över engelsktalande länder och deras realia som huvudstad, språk och kultur.
- Diskutera kort varför det är viktigt att känna till dessa fakta.
- Använd kartor och bilder för att ge geografiska kopplingar.
- Läsa upp några exempel på högtider och kulturella traditioner.
- Ställa frågor för att aktivera elevernas förkunskaper.
2. Presentation av realia-tabellen (15 min)
- Gå igenom tabellen med realia (se nedan).
- Fokusera på huvudstad, språk, valuta och statsskick.
- Visa bilder och symboler som hör till varje land.
- Prata om historiska och kulturella skillnader.
- Förklara vissa begrepp kopplade till kultur och geografi.
3. Gruppdiskussion om kulturella skillnader (10 min)
- Dela in eleverna i små grupper.
- Varje grupp får ett engelsktalande lands realia att diskutera.
- Diskutera vad som är unikt med landet, t.ex. högtider eller sport.
- Låt grupperna redovisa sina tankar kort för klassen.
4. Ordförrådsövning med realiaord (10 min)
- Introducera viktiga ord från tabellen och deras betydelse.
- Arbeta med ordlistor och uttalsövningar.
- Gör quiz eller spel för att förstärka begreppen.
- Eleverna skriver egna meningar med orden.
- Lära ut några dialektala skillnader i engelska.
5. Sammanfattning och reflektion (5 min)
- Sammanfatta lektionen med en kort repetition.
- Diskutera varför det kan vara värdefullt att kunna om andra engelsktalande länder.
- Eleverna skriver några rader om vilket land de vill besöka och varför.
- Fråga om elevernas favoritfakta från lektionen.
- Förbered eleverna för nästa lektion med koppling till texter eller filmer om engelsktalande länder.
Ämnesinnehåll
- Huvudstäder och geografi
Eleverna lär sig placeringen och huvudstäderna för de största engelsktalande länderna. Viktigt är att förstå deras geografiska läge i världen och vilka naturförhållanden som råder där. Missuppfattningar som att alla engelsktalande länder ligger i Europa bör undvikas. - Kulturella traditioner och högtider
Genomgång av viktiga högtider och traditioner, såsom engelsk jul, amerikansk Thanksgiving och australiensisk Australia Day. Vanliga missuppfattningar är att alla engelsktalande länder firar samma saker eller på samma sätt. - Valuta och statsskick
Genomgång av valutorna i olika länder och deras statsskick — varför till exempel Storbritannien är en monarki medan USA är en republik. Viktigt är att förklara dessa skillnader på en enkel nivå. - Kända personer och platser
Exempel på viktiga offentliga personer, författare, historiska gestalter och berömda platser. Det finns ofta missförstånd om vem som är vem och var platserna ligger. - Språk och dialekter
Förståelse för skillnader mellan brittisk engelska, amerikansk engelska och andra varianter. Elever bör också känna till hur dessa engelska dialekter kan skilja sig i uttal, stavning och ordförråd.
Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
|---|---|---|
| Monarki | Styrelsesystem med kung eller drottning. | Från grekiska “monos” (en) och “arche” (styre) |
| Republik | Stat där folket väljer sin ledare. | Från latin “res publica” (offentlig sak) |
| Huvudstad | Stad där landets regering sitter. | – |
| Valuta | Pengar som används i ett land. | – |
| Dialekt | Varianten av ett språk som talas i ett område. | Från grekiska “dialektos” (konversation) |
| Tradition | Överförda bruk och seder från tidigare generationer | – |
Diskussionsfrågor
- Tänk dig att du ska flytta till ett annat engelsktalande land. Vilka saker från landets realia tycker du är viktigast att känna till innan du flyttar? Varför? Diskutera hur kultur och traditioner kan påverka din vardag.
- Fundera på hur språk skillnader mellan brittisk och amerikansk engelska kan leda till missförstånd. Kan du ge exempel på ord eller fraser som betyder olika saker?
- Om du fick välja, skulle du vilja bo i en monarki eller republik? Vad är för- och nackdelarna? Hur tror du styrsystemet påverkar människors liv?
- Varför tror du det är viktigt att lära sig om andra länders kultur och samhälle när man lär sig ett språk? Hur kan detta påverka hur man kommunicerar med människor från andra länder?
Aktivitet
Eleverna delas in i grupper och får varsitt engelsktalande land att undersöka djupare med hjälp av böcker, internet och eventuellt filmer. Varje grupp skapar en affisch med fakta om landet: huvudstad, kulturella högtider, valuta, statsskick och språk. Affischerna redovisas sedan i klassrummet, och alla får möjlighet att ställa frågor och diskutera likheter och skillnader mellan länderna. Aktiviteten uppmuntrar till kreativitet, samarbete och fördjupad förståelse för realia i engelsktalande kulturer.
Exit-ticket
| Fråga | Svar |
|---|---|
| Vilken är huvudstaden i Storbritannien? | London |
| Vad heter landets valuta i USA? | Amerikanska dollar |
| Vad är skillnaden mellan monarki och republik? | Monarki har kung eller drottning som statschef, republik har vald ledare. |
| Nämn en känd högtid i Kanada. | Thanksgiving |
| Vilka två språk är officiella i Kanada? | Engelska och franska |
| Vad är en dialekt? | En språkvariant som talas i ett visst område. |
| Ge ett exempel på skillnad i brittisk och amerikansk engelska. | Till exempel “lorry” (brit) och “truck” (amer) |
| Vad är huvudstaden i Australien? | Canberra |
| Var ligger Nya Zeeland geografiskt? | I Stilla havet sydöst om Australien |
| Varför är det viktigt att kunna om andra engelsktalande länder? | För att förstå kulturella skillnader och kunna kommunicera bättre. |
Citat
“The limits of my language mean the limits of my world.” – Ludwig Wittgenstein, 1922
Detta citat betonar hur språkkunskaper öppnar möjligheter till förståelse för världen och andra kulturer, vilket är centralt i temat om engelsktalande länder.
“Culture is the widening of the mind and of the spirit.” – Jawaharlal Nehru, 1949
Citatet belyser vikten av att lära sig om andra kulturer för personlig utveckling och ökad respekt, något som lektionen om realia syftar till att främja.