Lektionsplanering

Årskurs: Förskoleklass
Ämne: Idrott och hälsa
Tema: Aktivitet i skogen

—

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll:

Undervisningen ska behandla friluftsliv och utevistelse, vilket inkluderar orientering i närmiljön och genomförande av aktiviteter och lekar i natur- och utemiljö. Eleverna ska också få förståelse för allemansrättens grunder samt säkerhet och hänsynstagande i samband med aktiviteter i naturen.

Kunskapskrav:

Eleverna ska kunna delta i lekar av olika slag och förstå grundläggande säkerhetsprinciper vid vistelse i olika naturmiljöer. De ska kunna samtala om upplevelser av aktiviteter och förstå hur dessa påverkar deras fysiska prestation och välbefinnande.

—

Lärarledda instruktioner

Introduktion till den korta skogsaktiviteten (5 min)

– Beskriv aktiviteten för eleverna och vikten av att vara i naturen.
– Gå igenom grundläggande säkerhetsregler och hänsyn i skogen.
– Diskutera kort om allemansrätten.

Skogslek: “Skattletarspel” (10 min)

– Dela in eleverna i mindre grupper och förklara leken: varje grupp får en lista med saker de ska leta efter i skogen (exempelvis en ekollon, en grön blad, etc.).
– Låt grupperna utforska det närliggande området för att hitta föremålen på listan.
– Samla eleverna igen för att dela med sig av vad de hittat.

—

Aktivitet

Eleverna delas in i små grupper och får en färdig lista med fem saker de ska leta efter i skogen. De kan observera och samla in föremål som passar in på listan, exempelvis olika typer av löv eller stenar. Denna aktivitet uppmuntrar till samarbete och observation i naturen.

Beräknad tidsåtgång: 15 minuter

—

Exit-ticket

1. Vad letade vi efter i skogen?
Svar: Olika föremål från en lista, som löv eller stenar.

2. Varför är det viktigt att tänka på säkerhet i skogen?
Svar: För att vara medveten om risker, som att inte gå för nära branta kanter.

3. Vad har du lärt dig om naturen idag?
Svar: Elever kan nämna specifika observationer eller föremål de hittade.

4. Nämn en sak du tyckte var rolig med aktiviteten!
Svar: Eleverna delar sina personliga upplevelser och favoritstunder.

5. Vad skulle du vilja leta efter nästa gång?
Svar: Eleverna kan föreslå nya föremål eller djur att utforska.

—

Hemläxa

Eleverna får i uppdrag att i sin egen trädgård eller ett närliggande område leta efter tre olika sorters växter och rita dem. Längd: 100-150 ord.

—

Fördjupningsuppgift

Eleverna kan arbeta i par för att skapa en “naturhistorik” där de sammanställer information om sina fynd från lektionen. De kan inkludera bilder och korta beskrivningar av varje föremål.

—

Förslag för nästa lektion

Naturens ljud och stillhet
Den nästa lektionen kan handla om att lyssna på olika ljud i naturen. Eleverna får diskutera vad de hörde i skogen och hur ljuden bidrar till vår förståelse av naturen. Lektionen bör lyfta fram både ljuden och tystnaden i skogen.

—

Förberedelser

– Förbered listor över saker att leta efter i skogen.
– Kontrollera säkerheten i det valda skogsområdet.
– Förbered papper och färger för eventuella reflektioner.