Lektionsplanering för Förskoleklass

Årskurs: Förskoleklass

Ämne: Matematik

Tema: Enkla former och mönster

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Lektionsinnehållet fokuserar på att undersöka olika geometriska former samt att känna igen och skapa mönster. Eleverna ska få möjlighet att utveckla sin förmåga att beskriva och sortera former och mönster i sin omgivning.

Kunskapskrav

Eleven ska kunna namnge och känna igen vanliga former (t.ex. cirklar, trianglar, fyrkanter) samt kunna beskriva och skapa enkla mönster.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till former (10 min)

• Visa bilder av olika geometriska former och namnge dem.
• Diskutera var vi ser dessa former i vår dagliga omgivning (t.ex. i byggnader, leksaker).
• Ställ frågor som “Kan ni se någon form här i klassrummet?”

Upptäcktsfärd i klassrummet (10 min)

• Låt eleverna gå runt i klassrummet och leta efter former.
• Be dem peka på och namnge de former de hittar.
• Samla dem och diskutera vad de har sett och lärt sig.

Skapande aktivitet: Mönsterbyggande (15 min)

• Dela ut färgade klossar eller pärlor till varje elev.
• Be dem skapa sina egna mönster med hjälp av klossarna (exempelvis röd, blå, röd, blå).
• Låt några elever visa upp sina mönster och förklara hur de har gjort dem.

Avslutning och reflektion (15 min)

• Återsamla klassen för att diskutera vad de har lärt sig om former och mönster.
• Fråga om de har sett några mönster i naturen eller i sina hem.
• Diskutera varför former och mönster är viktiga i vår värld.

Aktivitet

Eleverna delas in i små grupper och ges i uppdrag att gå ut och leta efter mönster i naturen, som på blommor, träd eller stenar. När de har samlat exempel ska de återkomma till klassrummet och skapa en stor collage av sina fynd, där de exemplifierar mönster med hjälp av bilder och olika material. Detta ger en praktisk koppling till lektionen och uppmuntrar till observation och kreativitet.

Exit-ticket

• Vilka geometriska former känner du igen? (Svar: Cirklar, fyrkanter, trianglar, rektanglar.)
• Var har du sett en form idag? (Svar: Elevernas egna observationer.)
• Kan du ge ett exempel på ett mönster? (Svar: Röd, blå, röd, blå.)
• Hur används former i konst eller konstruktion? (Svar: I målningar, i byggnader, i design.)
• Vad tycker du är roligt med att göra mönster? (Svar: Elevernas egen åsikt.)

Hemuppgift

Som hemuppgift ska eleverna samla föremål hemma som har olika former (t.ex. en bok, en boll, en sked) och klassificera dem efter form. De ska ta med dem till skolan för att dela med sig av sin insamling och deras observationer om former.