Lektionsplanering

Årskurs: Gymnasiet
Ämne: Engelska 7
Tema: Sociala frågor och deras representation i medier

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Undervisningen i kursen ska behandla teorier och komplexa ämnesområden, inklusive sociala, kulturella, politiska och historiska förhållanden. Eleverna ska kunna analysera och diskutera hur dessa frågor representeras i olika medier, inklusive film och litteratur, samt reflektera över sina egna erfarenheter i jämförelse med dessa.

Kunskapskrav

Eleven diskuterar insiktsfullt och kritiskt om sociala frågor och deras representationer i medier, visar förmåga att i tal och skrift föra resonemang om dessa ämnen, samt använder komplexa språkstrukturer och nyanserat ordförråd.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till sociala frågor i medier (10 min)

• Definiera sociala frågor och diskutera deras betydelse i dagens samhälle.
• Presentera hur medier påverkar uppfattningar och representationer av dessa frågor.

Gruppdiskussion om medieexempel (15 min)

• Dela in eleverna i grupper och ge varje grupp ett medieexempel (artiklar, filmklipp, dokumentärer) som behandlar en social fråga (t.ex. rasism, ojämlikhet, miljöfrågor).
• Be grupperna diskutera och analysera hur sociala frågan framställs och vilka perspektiv som lyfts fram.

Presentation av analyser (15 min)

• Låt varje grupp presentera sina insikter och reflektioner.
• Fostra diskussion i klassen om skillnader i representation och effekterna av olika perspektiv.

Reflektionsuppgift (10 min)

• Be eleverna skriva ner sina tankar om hur deras egna erfarenheter påverkar hur de uppfattar sociala frågor och representationer i medier.

Aktivitet

Eleverna ska skriva en skriftlig analys (400-500 ord) av en social fråga som de har studerat, med fokus på hur denna fråga representeras i en specifik medieform (artikel, film eller dokumentär). De ska också reflektera över hur representationen påverkar samhällets uppfattningar.
Beräknad tidsåtgång: 50 minuter.

Exit-ticket

• Vilken social fråga analyserade ni i dagens lektion?
Svar: [Identifiera frågan].
• Hur representerades denna fråga i det medieexempel ni diskuterade?
Svar: [Beskriv representationen].
• Vilka perspektiv eller röster saknades i rapporteringen?
Svar: [Nämn saknade perspektiv].
• Hur påverkar representationen av sociala frågor våra uppfattningar och beteenden?
Svar: [Reflektera över påverkan].
• Vad lärde du dig idag som du kan ta med dig till nästa gång?
Svar: [Ge exempel på lärdomar].

Hemläxa

Skriv en uppsats (ca 600 ord) som analyserar och jämför representationen av två sociala frågor i olika medier (t.ex. en artikel och en film). Diskutera skillnaderna i presentation och eventuella bias som kan förekomma.

Fördjupningsuppgift

Som fördjupningsuppgift ska eleverna genomföra en självständig forskningsstudie där de undersöker representationen av en specifik social fråga i flera olika kulturer och medieformer. De ska analysera vilka berättelser som dominerar och vilka tystas ner, och presentera sina fynd i en skriftlig rapport.

Förslag för nästa lektion

Tema: Nedskräpning och miljöpåverkan i medier.
Den kommande lektionen ska fokusera på hur nedskräpning och miljöfaktorer framställs i medier, samt diskutera strategier för att påverka opinion och skapa förändring. Eleverna ska undersöka källor och förslag till lösningar för att adressera dessa problem.

Förberedelser

• Samla exempel på medier som fokuserar på sociala frågor och deras representation.
• Förbered diskussionsfrågor som kan vägleda eleverna i analysen av medieinnehållet.
• Ha material klart för att stödja övergången till diskussioner om miljöpåverkan och nedskräpning.