Kompakt AI-Knappmeny

Lektion. Gy. Film- och TV-produktion 1 – Grundläggande tekniker

Lektionsplanering: Film- och TV-produktion 1

Årskurs: Gymnasiet
Ämne eller kurs: Film- och TV-produktion 1
Tema: Grundläggande film- och TV-produktionstekniker

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Lektionens centrala innehåll omfattar de grundläggande teknikerna och processerna involverade i film- och TV-produktion, inklusive planering, inspelning, ljussättning och ljud.

Kunskapskrav

Eleven kan redogöra för och tillämpa grundläggande tekniker och metoder inom film- och TV-produktion samt analysera effektiva produktionsstrategier.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till film- och TV-produktion (10 min)

  • Diskutera vad film- och TV-produktion innebär och dess betydelse i samhället.
  • Presentera de olika faserna av produktion: preproduktion, produktion och postproduktion.
  • Ge en översikt över rollerna i ett produktionsteam, exempelvis regissör, producent, kameraman, ljudtekniker och klippare.

Planering och manusarbete (15 min)

  • Gå igenom vikten av ett bra manus och planering i produktionen.
  • Diskutera strukturen av ett manus och hur man skriver en synopsis och storyboard.
  • Presentera exempel på hur manusarbete påverkar produktionsprocessen och slutresultatet.

Inspelningsprocessen (kamerateknik och ljussättning) (15 min)

  • Introducera grundläggande kamerateknik och inspelningsmetoder, inklusive komposition, rörelse och bildutsnitt.
  • Gå igenom grunderna i ljussättning och hur den påverkar stämning och känsla i film och TV.
  • Diskutera hur arbetet med kameran och ljus är kopplat till manus och regissörens vision.

Praktisk övning: Skapa en kort filmsekvens (10 min)

  • Dela in eleverna i grupper och be dem planera och spela in en kort filmsekvens (max 30 sekunder) med fokus på en specifik teknik eller aspekt de har lärt sig.
  • Varje grupp ska inkludera allt från manus till inspelning och ljussättning.
  • Läraren går runt och erbjuder stöd och vägledning under övningen.

Sammanfattning och reflektion (10 min)

  • Sammanfatta de viktigaste punkterna om film- och TV-produktionstekniker.
  • Diskutera insikter kring vad som fungerade bra under övningen och vad som kan förbättras i framtida produktioner.
  • Fråga eleverna hur de ser på sin egen roll i produktionen och vad de lärt sig om arbetsprocessen.

Aktivitet

Grupperna presenterar sina filmsekvenser och summerar sina erfarenheter under inspelningen. Diskussionspunkter kan inkludera tekniska aspekter, kreativa beslut och hur de hanterade eventuella utmaningar.

Exit-ticket

  • Vad lärde du dig idag om film- och TV-produktion? Svar: Jag lärde mig [exempel].
  • Vilken del av produktionen tyckte du var mest intressant och varför? Svar: Jag tyckte att [exempel] var mest intressant eftersom [exempel].
  • Hur ser du på betydelsen av manus i en produktion? Svar: Manus är viktigt i produktionen för att [exempel].
  • Nämn en teknik (kamerateknik eller ljussättning) du skulle vilja utforska mer i djupet. Svar: Jag skulle vilja veta mer om [exempel].
  • Vad inspirerade dig mest under lektionen eller praktiska övningen? Svar: Jag blev inspirerad av [exempel].

Hemuppgift

Eleverna ska analysera en film eller TV-serie och identifiera de tekniker och metoder som användes i produktionen. Rapporten ska inkludera reflektioner om hur dessa tekniker påverkar berättelsen. Denna uppgift ska lämnas in före nästa lektion.


Modern Tillbaka-knapp