Lektionsplanering för Film- och TV-produktion 1

Årskurs: Gymnasiet

Ämne eller kurs: Film- och TV-produktion 1

Tema: Kreativa tekniker i film och TV

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Lektionen omfattar olika kreativa tekniker, inklusive kameravinklar, bildkomposition, klippning och specialeffekter, samt hur dessa tekniker används för att förbättra berättande och visuell estetik i film och TV.

Kunskapskrav

Eleven kan redogöra för och tillämpa kreativa tekniker i film- och TV-produktion samt analysera hur olika tekniker bidrar till berättandet och det visuella uttrycket.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till kreativa tekniker (10 min)

• Diskutera vad som menas med kreativa tekniker i film och TV och deras betydelse för att förmedla berättelser.
• Presentera olika tekniker som används i produktionen, såsom olika kameravinklar, belysning, ljud och redigering.
• Betona hur val av teknik påverkar publikens upplevelse och engagemang.

Kameravinklar och bildkomposition (15 min)

• Gå igenom vanliga kameravinklar (exempelvis close-up, medium shot, long shot) och diskutera deras effekt på berättandet.
• Diskutera begreppet bildkomposition och hur element som linjer, balans och färg används för att skapa visuellt intressanta bilder.
• Visa exempel på framgångsrika scener och identifiera de använda teknikerna.

Ljud och specialeffekter (15 min)

• Diskutera betydelsen av ljud i film och TV, inklusive musik, ljudeffekter och tystnad, och hur de kan påverka stämningen i en produktion.
• Gå igenom olika typer av specialeffekter, både praktiska och digitala, och deras roll i att förstärka berättelsen.
• Presentera exempel på innovativa användningar av ljud och effekter i kända filmer och TV-serier.

Praktisk övning: Använda kreativa tekniker (10 min)

• Dela in eleverna i grupper och ge dem i uppgift att skapa en kort filmscen (30 sekunder) där de använder minst tre av de tekniker som diskuterats.
• Grupperna ska planera, spela in och redigera sin scen.
• Läraren går runt och ger vägledning och stöd under processen.

Sammanfattning och reflektion (10 min)

• Sammanfatta lektionens centrala punkter om kreativa tekniker och deras tillämpning i film och TV.
• Diskutera hur eleverna kan använda teknikerna i sina egna projekt och vad de har lärt sig om kreativitet inom produktionen.
• Ställ frågor kring hur de ser på sin egen utveckling inom film- och TV-produktion.

Aktivitet

Grupperna presenterar sina filmer och diskuterar de kreativa beslut de tog under processen. Feedback ges av läraren och klasskamrater, vilket syftar till att reflektera över effekten av de valda teknikerna.

Exit-ticket

• Vad lärde du dig idag om kreativa tekniker i film och TV?

Svar: Jag lärde mig [exempel].

• Vilken teknik tycker du är mest användbar för att berätta en historia?

Svar: Jag tycker att [exempel] är mest användbar för [exempel].

• Hur kan ljud och bild samverka för att förstärka berättelsen?

Svar: De samverkar genom [exempel].

• Nämn en kreativ teknik du skulle vilja utforska mer.

Svar: Jag skulle vilja utforska [exempel].

• Vad inspirerade dig mest under lektionen?