Lektionsplanering
Årskurs: Åk. 4-6
Ämne: Historia
Tema: Romarriket och dess betydelse
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Betygskriterium (E) |
|---|---|
|
– Historiska förändringsprocesser och deras betydelse för människor och samhällen. – Romarrikets utbredning och dess kultur, samhälle och ekonomi. – Antikens influenser och deras förhållande till nutidens samhälle. |
– Eleven kan redogöra för centrala händelser och aktörer i Romarriket. – Eleven kan diskutera hur Romarriket påverkade samhällsstrukturer och kulturer. |
[Lgr22, Historia, Åk. 4-6]
Lärarledda instruktioner
1. Introduktion till Romarriket (10 min)
- Presentera Romarrikets geografiska utbredning med hjälp av en karta.
- Berätta om grundandet av Rom och dess tidiga historia.
- Diskutera ev. frågor om vad som gjorde Rom till en stormakt.
- Visa korta videoklipp som visar livsstilen under denna period.
2. Romarrikets samhälle (15 min)
- Beskriv den politiska och sociala strukturen i Romarriket.
- Diskutera skillnader mellan olika samhällsklasser.
- Introducera begrepp som patricier och plebejer.
- Ge exempel på viktiga inslag i den romerska kulturen, såsom arkitektur och utbildning.
3. Konsekvenser av romersk expansion (15 min)
- Diskutera hur Romarrikets expansion påverkade de erövrade områdena.
- Undersök kulturmöten och deras betydelse.
- Ge exempel på hur romerska lagar och språk påverkade senare samhällen.
4. Avrundning och reflektion (10 min)
- Sammanfatta lektionen och ställ frågor till eleverna.
- Be eleverna reflektera över Romarrikets betydelse för vår värld idag.
- Ge exempel på nutida institutioner som påverkas av romerska traditioner.
Ämnesinnehåll
Här listas viktig kunskap och ämnesinnehåll som eleverna behöver känna till eller lära sig i undervisningen. Försök se till att allt nedan tas upp på lektionen eller följs upp på andra sätt.
- Romarrikets grundande: Förståelse för hur Rom började och växte till en stor makt.
- Samhällsklasser: Eleverna ska känna till olika samhällsklasser och deras roller.
- Kulturella påverkan: Börja förstå hur romerska kulturella inflytanden är synliga i dagens samhälle.
- Historiska källor: Lär sig att använda och tolka historiska källor.
- Historisk analys: Lär sig att analysera och diskutera historiska händelser och deras betydelse.
Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
|---|---|---|
| Patricier | Medlem av den högsta samhällsklassen i det antika Rom. | Från latin ‘patricius’ |
| Plebejer | Medlem av den lägre samhällsklassen i det antika Rom. | Från latin ‘plebs’ |
| Forum | Öppen plats för offentliga möten och marknader i Rom. | Från latin ‘forum’, vilket betyder torg. |
Diskussionsfrågor
- A. Hur tror ni att livet i Romarriket skulle ha sett ut för en vanlig medborgare?
- B. Vilka fördelar och nackdelar kan ni se med Romarrikets expansion?
- C. Hur tror ni att romersk kultur och politik påverkar våra liv i dag?
Aktivitet
Som aktivitet kan eleverna arbeta i små grupper för att skapa en affisch som beskriver ett specifikt tema inom Romarriket, såsom dess samhällsstruktur, kultur eller betydelse. De ska inkludera illustrationer, korta texter och eventuellt citat från källmaterial. Affischerna kan sedan hängas upp i klassrummet för att skapa en utställning.
Exit-ticket
| Fråga | Svar |
|---|---|
| Vad var en patricier? | En medlem av den högsta samhällsklassen i Rom. |
| Vad var forum? | En öppen plats för offentliga möten och marknader. |
| Hur påverkade Romarriket de områden de erövrade? | Genom införande av lagar, språk och kultur. |
| Vad var en plebejer? | Medlem av den lägre samhällsklassen i Rom. |
| Vilka betydande händelser präglade Romarrikets tidiga historia? | Grundandet av Rom och dess expansion. |
| Ge exempel på en romersk uppfinning. | Längdskalan och akvedukten. |
| Vad var syftet med romerska vägar? | Att underlätta transport och kommunikation. |
| Vilka var de viktigaste gudarna i romersk mytologi? | Jupiter, Mars och Venus. |
Hemuppgift
Eleverna ska skriva en kort redogörelse om en aspekt av Romarriket som intresserar dem. Det kan vara dess politik, kultur eller något annat tema som togs upp under lektionen. Uppgiften ska vara 1-2 sidor lång i A4-format.
Citat
”Historia är lärdomarna från det förflutna.” – Cicero, 50 f.Kr. Citatet knyter an till lektionen genom att betona vikten av att förstå historiska händelser för att förbereda sig för framtiden.