Lektionsplanering
Årskurs: Årskurs 1
Ämne: Naturorientering
Tema: Hur vargar lever under vintern
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Betygskriterium (E) |
|---|---|
| Djur i deras livsmiljö, deras beteende och anpassning under olika årstider, med särskild fokus på vintern. | Eleven kan ge exempel på hur djur, exempelvis vargar, lever och överlever i sin miljö. |
[Lgr22, Naturorientering, Åk. 1]
Lärarledda instruktioner
- Introduktion till vargar och vintern (10 min)
- Presentera vargen och förklara dess betydelse i ekosystemet.
- Diskutera kort vad vintern innebär för djur i allmänhet.
- Vargens beteende under vintern (15 min)
- Berätta om hur vargar anpassar sitt beteende för överlevnad under kalla månader.
- Diskutera hur de jagar och vilka djur de riktar sig mot för föda under vintern.
- Vargens sociala liv (15 min)
- Förklara hur vargars liv i flockar är avgörande för deras överlevnad.
- Ge exempel på hur de samarbetar i jakt och hur flocken tar hand om varandra.
- Sammanfattning och reflektion (10 min)
- Sammanfatta lektionen och ställ frågor till eleverna om vad de lärt sig.
- Diskutera hur vargens anpassningar påverkar deras liv.
Ämnesinnehåll
Här listas viktig kunskap och ämnesinnehåll som eleverna behöver känna till eller lära sig i undervisningen. Försök se till att allt nedan tas upp på lektionen eller följs upp på andra sätt.
- Livsmiljöer: Vargar trivs i skogar och tundra som erbjuder skydd och bytesdjur.
- Jakt och föda: Vargar jagar i grupp för att fånga större byten, till exempel rådjur.
- Flockliv: Vargar lever i flockar där varje medlem har en specifik roll, vilket ger ett socialt skydd och stöd under vintern.
- Adaptationer: Deras tjocka päls hjälper dem att hålla sig varma, och de har utvecklat strategier för att spara energi.
Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
|---|---|---|
| Varg | Ett stort rovdjur som är en del av hundfamiljen. | Kommer från fornnordiska “vargr”, vilket betyder “rovdjur”. |
| Fossil | Förstenade kvarlevor av organismer. | Från latin “fossilis” som betyder “grävd upp”. |
| Bytesdjur | Djur som ett rovdjur jagar och äter. | Kommer från verbet “byta” i svenskan som refererar till att fånga. |
| Överlevnad | Förmågan att fortsätta leva i svåra miljöer. | Från latin “supervivere”, vilket betyder “att överleva.” |
Diskussionsfrågor
- A. Vad tror du är det viktigaste för en varg för att överleva under vintern?
- B. Hur skulle det gå för en varg som var ensam under vintermånaderna?
- C. Vad kan hända om en vargflock blir för liten?
Aktivitet
Eleverna kan måla en bild av en varg som jagar ett bytesdjur i snön. De kan också skriva en kort mening om vad vargen gör och hur den anpassar sig till kylan.
Exit-ticket
| Fråga | Svar |
|---|---|
| 1. Hur jagar vargar under vintern? | De jagar i flock för att fånga byten. |
| 2. Vad äter vargar under vintern? | De äter rådjur och andra bytesdjur. |
| 3. Hur skyddar sig vargar mot kylan? | De har tjock päls och ibland gräver ner sig i snön. |
| 4. Vad gör en vargflock? | De samarbetar för att jaga och överleva. |
| 5. Varför är det bra att vara i en flock? | Det ger skydd och ökar chanserna att få mat. |
| 6. Vad är ett bytesdjur? | Det är ett djur som rövdjur jagar. |
| 7. Hur kommunicerar vargar i sin flock? | De kommunicerar med läten, lukter och kroppsspråk. |
| 8. Hur påverkar vintern vargens beteende? | De blir mer aktiva i sin jakt och anpassar sina rutiner. |
Hemuppgift
Eleverna kan få i uppgift att skriva en kort text (minst en A4-sida) om sin egna varg som lever under vintern, inklusive vad den gör för att överleva och vilket bytesdjur den jagar.
Citat
“En varg är aldrig ensam; den tillhör en flock.” – John Gray, 1998. Citatet beskriver vikten av gemenskap och hur vargar överlever genom sitt sociala liv i flockar.