## **Lektionsplanering**
**Årskurs:** Årskurs 1
**Ämne:** NO
**Tema:** Djurspår
### Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Betygskriterium (E) |
|——————–|———————-|
| – Djur och växters livsmiljöer och deras anpassningar till dessa. | – Eleven kan ge exempel på djur och beskriva deras kännetecken. |
| – Att samla information om djur i sin omgivning. | – Eleven kan med hjälp av bilder och sin egen dokumentation redogöra för vad djur gör i sin miljö. |
| – Hållbar utveckling och samspelet mellan människa, djur och natur. | – Eleven kan delta i diskussioner om betydelsen av djur och natur för människan. |
| [Lgr22, NO, Åk. 1] |
### Lärarledda instruktioner
#### 1. Introduktion till djurspår (10 min)
– Presentera vad djurspår är och varför de är viktiga.
– Visa bilder på olika djurspår och diskutera vad de kan betyda.
– Berätta kort om aktiviteterna för dagen.
#### 2. Utforskning i skolan (20 min)
– Dela in eleverna i grupper och ge dem uppdrag att leta efter djurspår på skolans område.
– Använd pappersark för att dokumentera spåren med bilder eller teckningar.
– Gör observationer tillsammans om vad de hittar.
#### 3. Skapa och diskutera djurspår (10 min)
– Återvänd till klassrummet och diskutera vad de har funnit.
– Jämför och dela observationerna inom grupperna.
– Berätta för klassen om olika djur och deras spår.
#### 4. Reflektion och avslutning (10 min)
– Reflektera över dagen och diskutera vad de lärt sig om djurens spår och livsmiljöer.
– Prata om hur vi kan skydda djur och deras hem.
### Ämnesinnehåll
Här listas viktig kunskap och ämnesinnehåll som eleverna behöver känna till eller lära sig i undervisningen.
– **Djurspår:** Djur lämnar spår i naturen som kan berätta om deras rörelser och beteenden. Genom att förstå spåren kan vi få en djupare insikt i djurens liv.
– **Djurens livsmiljö:** Olika djur lever i olika miljöer, från skogar till städer. Det är viktigt att känna till dessa för att förstå hur de klarar sig.
– **Observation:** Att observera naturen hjälper oss att förstå mer om djur. Vi lär oss att se detaljer som vi annars kanske missar.
– **Vikten av natur:** Djur och växter är en del av ett större ekosystem. Att ta hand om vår natur är viktigt för att djuren ska ha en säker plats att leva.
– **Kreativitet och uttryck:** Genom att dokumentera och diskutera djurspåren får eleverna möjlighet att uttrycka sina tankar och idéer.
### Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
|—————-|—————————————————————|————-|
| Djurspår | Spår som djur lämnar efter sig, t.ex. avtryck av tassar. | |
| Livsmiljö | Den miljö där ett djur lever och trivs. | |
| Observation | Att noggrant titta på något för att förstå det bättre. | |
| Ekosystem | Ett samspel mellan djur, växter och deras omgivning. | |
### Diskussionsfrågor
A. Vad kan vi lära oss av djurspår? Hur hjälper de oss att förstå djurens liv?
B. Varför är det viktigt att ta hand om djurens livsmiljöer?
C. Om du kunde vara ett djur för en dag, vilket djur skulle du vilja vara och varför?
### Aktivitet
Eleverna ska kreativt återge sina upptäckter om djurspår genom att göra sina egna djurspår i lera. Först samlar de in material som representerar olika djurspår (t.ex. föremål från naturen, lera) och formar dem i lera. När spåren är klara får eleverna berätta om vilket djur deras spår representerar och varför.
### Exit-ticket
| Fråga | Svar |
|———————————————–|———————–|
| 1. Vad är ett djurspår? | Spår som djur lämnar. |
| 2. Ge exempel på ett djur och dess spår. | Katt – tassar. |
| 3. Varför är djurspår viktiga för människor? | De berättar om djur. |
| 4. Vad kan vi göra för att skydda djurens hem?| Ta hand om naturen. |
| 5. Finns det djur i vår närhet? | Ja, t.ex. fåglar. |
| 6. Hur ser ett rådjursspår ut? | Oval form, klövar. |
| 7. Kan du namnge en djurart? | Hund. |
| 8. Vad är en livsmiljö? | Djurens hem. |
### Hemuppgift
Eleverna ska under en vecka observera sin omgivning efter djurspår. Varje gång de ser ett spår, ska de rita det i sin hemuppgift och beskriva vilken typ av djur de tror har lämnat spåret.
### Citat
*”Naturen är inte en plats att besöka. Den är hemma.” – Gary Snyder (1974)* Detta citat betyder att vi inte bara ska se naturen som en plats att vara i ibland, utan att vi faktiskt är en del av den och ansvarar för att skydda den.