Lektionsplanering

Årskurs

SFI C

Ämne eller kurs

Svenska för invandrare (SFI)

Tema

Möteskultur och effektivt mötesledarskap

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Eleverna ska lära sig om vikten av möten i arbetslivet, hur man deltar i och leder möten effektivt, samt strukturen för ett bra möte.

Kunskapskrav

Eleven kan delta aktivt i möten, förstå och använda relevant vokabulär samt leda ett möte med tydliga mål och agenda.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till möteskultur (10 min)

• Vad innebär möteskultur?
• Betydelsen av möten i arbetslivet för beslutsfattande och samarbete.
• Exempel på olika typer av möten (statusmöten, projektmöten etc.).

Struktur för effektiva möten (15 min)

• Genomgång av hur ett effektivt möte planeras och genomförs.
• Fokus på att sätta tydliga mål, skapa en agenda och hålla tid.
• Eleverna får ett exempel på en mötesagenda och diskuterar dess uppbyggnad.

Rollspel: Leda ett möte (15 min)

• Dela in eleverna i grupper och ge dem uppgiften att förbereda och genomföra ett kort möte.
• Varje grupp ska utse en mötesledare och diskutera ett förutbestämt ämne.
• I efterhand ska de reflektera över hur de gick tillväga och vad som gick bra eller illa.

Avslutande diskussion (10 min)

• Sammanfatta vad eleverna har lärt sig om möteskultur och effektiva möten.
• Diskutera vikten av att hantera svårigheter i möten, t.ex. tidsöverdrag eller oenigheter.

Aktivitet

Eleverna ska skapa en “mötesplan” för ett framtida möte de planerar att delta i. Inkludera mål, dagsordning och en lista över vilka som bör delta.

Exit-ticket

• Vad är syftet med ett möte?
  Svar: Att diskutera frågor, fatta beslut och samarbeta.
• Nämn en viktig aspekt vid planeringen av ett möte.
  Svar: Att sätta en tydlig agenda.
• Ge ett exempel på hur man kan hantera en oenighet under ett möte.
  Svar: Genom att lyssna på alla åsikter och försöka nå en kompromiss.
• Varför är det viktigt att hålla sig till den uppsatta tiden under ett möte?
  Svar: För att respektera deltagarnas tid och hålla mötet effektivt.
• Vad kan man göra efter ett möte för att följa upp?
  Svar: Skicka ut mötesanteckningar och en lista med åtgärder.

Hemuppgift

Eleverna ska skriva en kort sammanfattning av ett möte de har deltagit i (eller föreställt sig) och ange vad som diskuterades, beslutades och om de några åtgärder som följde. De ska förbereda sig att dela med sig av sina erfarenheter på nästa lektion.